小學(xué)語文教育新視野

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	陶保平
出版社：	華東師大
叢編項(xiàng)：	國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)課題研究報(bào)告集萃
標(biāo)　簽：	其他

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥20.00)

ISBN：	9787561733370	出版時(shí)間：	2003-07-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	556	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一本骨干教師的課題研究論文選集。所選論文涉及語文各個(gè)領(lǐng)域，代表了小學(xué)語文國家級(jí)培訓(xùn)水平。全書分為教改理念篇、教學(xué)模式篇、教學(xué)研究篇三大板塊，其中不乏有見地的觀點(diǎn)和理念、有創(chuàng)意的措施和建議。這些論文能為省級(jí)、地（市）級(jí)骨干教師培訓(xùn)提供論文寫作的示范，為教學(xué)第一線的廣大小學(xué)語文教師提供大量的語文教育教學(xué)改革的信息，還可作為小學(xué)語文教師培訓(xùn)中教育科研方法、論文寫作等課程的參考資料。骨干教師的論文體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：1 論文內(nèi)容豐富多彩。2 論文能代表小學(xué)語文國家級(jí)培訓(xùn)的水平。3 論文的質(zhì)量有所保證。4 論文形式多樣，寫作格式規(guī)范。編者在自愿推薦提供論文壓縮稿的基礎(chǔ)上，選擇主題鮮明、成果新穎、表述精要、格式規(guī)范、具有代表性的論文，在征求作者同意修改并盡可能保留作者觀點(diǎn)和成果的前提下，對(duì)提交論文作了文字加工。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)語文教育新視野》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

序
教改理念篇
語文綜合活動(dòng)研究
　“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究
　小學(xué)語言綜合活動(dòng)研究初探
　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，開展小學(xué)語文實(shí)踐研究
　開展探究性學(xué)習(xí)　　培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
語文創(chuàng)新能力研究
　小學(xué)語文閱讀教學(xué)中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)策略初探
　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文自主創(chuàng)新教學(xué)模式探究
　小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
語感研究
　小學(xué)課堂語感教學(xué)策略的研究
　小學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)淺說
　小學(xué)語文教學(xué)與審美教育
　模糊教學(xué)藝術(shù)在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
師生關(guān)系研究
　課堂教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究
　小學(xué)生主體參與語文課堂教學(xué)的策略研究
　農(nóng)村小語課堂教學(xué)中學(xué)生主體參與的策略研究
教師研究
　小學(xué)語文閱讀教學(xué)中教師角色研究
　教師教學(xué)自我評(píng)價(jià)機(jī)制的模型設(shè)計(jì)和實(shí)踐
　泰州地區(qū)中小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查
學(xué)生研究
　小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展策略初探
　讓小學(xué)語文課堂成為師生的向往
　讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來
　小學(xué)語文差異教學(xué)的研究
教學(xué)評(píng)價(jià)研究
　小學(xué)生形成性評(píng)價(jià)的研究
　課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)的研究
　小學(xué)生中高年級(jí)語文學(xué)習(xí)發(fā)展性測(cè)評(píng)研究
信息技術(shù)應(yīng)用研究
　信息時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)新探
　在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)研究
　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)綜合學(xué)習(xí)校本課程開發(fā)與實(shí)施
　多媒體環(huán)境下小學(xué)校本課程開發(fā)模式建構(gòu)
　……
教學(xué)模式篇
教學(xué)研究篇
閱讀教學(xué)研究
作文教學(xué)研究
后記