新通最新雅思詳解：聽說篇

　　“What’s IELTS？”如果你在四年前發(fā)問，可能只有絕少數(shù)人能回答得上來。我們?nèi)匀挥浀茫?999年4月下旬的一個(gè)普通周末，作為英國領(lǐng)事館授權(quán)的雅思考試中心，“新通留學(xué)’’的第一次雅思考試在杭州“悄悄”地舉行了．之所以這么形容，是因?yàn)殡m然經(jīng)過幾個(gè)月的宣傳和準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)也只有20多名考生參加考試。但就是在那一天，我們?nèi)匀活A(yù)見雅思考試將會給中國廣大英語學(xué)習(xí)者帶來十分深遠(yuǎn)的影響。時(shí)至今日，我們的很多教育界的朋友都贊揚(yáng)我們引進(jìn)雅思考試的前瞻性。也有很多人問：“在當(dāng)時(shí)托?？荚囈呀?jīng)十分盛行的情況下，新通留學(xué)為什么還要花大力氣引進(jìn)雅思？”回答是：我們認(rèn)為雅思考試代表了更科學(xué)的英語水平的評價(jià)體系，在某種意義上說，也代表了未來中國教師教英語、中國學(xué)生學(xué)英語的努力方向。新通留學(xué)是一個(gè)有著深厚教育理念積淀、在浙江乃至全國留學(xué)咨詢行業(yè)有著典型意義的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們的工作人員每天要接待大量有志于赴海外深造的青年朋友。在工作中我們遇到許多學(xué)生在向國外院校申請留學(xué)的過程中及在赴海外深造后，他們的英文水平往往被國外大學(xué)評價(jià)為“高分低能”，有的甚至因此失去了被歐美名校錄取的機(jī)會，或者失去了獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會。由此我們意識到，單純的以“多項(xiàng)選擇”為主的英語測試系統(tǒng)存在著許多弊端，從而也堅(jiān)定了我們更全面地研究雅思考試及相應(yīng)的雅思培訓(xùn)教學(xué)方法與相關(guān)教材的決心。經(jīng)過三年多的努力，這套凝聚著我們雅思考試中心資深研究人員和教學(xué)人員的《新通最新雅思詳解》終于要和讀者見面了。本套書的主編人員都是浙江省乃至華東地區(qū)最優(yōu)秀的雅思教學(xué)專家。由于本叢書是根據(jù)英國駐華使館文化教育處關(guān)于雅思考試的最新精神編寫的，因此具有很強(qiáng)的時(shí)效性和權(quán)威性。同時(shí)，我們的編寫者都來自于教學(xué)第一線，他們最了解學(xué)生的需求，因此全書凝聚著他們多年執(zhí)教雅思的心得體會，具有很強(qiáng)的針對性。即使對那些無法到“新通”參加雅思培訓(xùn)的廣大自學(xué)者而言，他們也能夠通過本書的使用而走進(jìn)名師課堂，高分在望。在閱讀篇中，書的前半部分對雅思閱讀測試的應(yīng)試策略逐一作了詳解，后半部分精編了五套自我測試卷，逐卷作了深入分析。全書內(nèi)容翔實(shí)，文字解釋深入淺出，既適合于課堂教學(xué)，也有利于那些無法抽出時(shí)間聽課的考生自學(xué)使用。在寫作篇中，全書沒有給讀者提供所謂的“捷徑”，而是從文章的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)容剪輯、邏輯思維等方面扎實(shí)入手，使讀者在現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練而獲得根本性的雅思作文寫作能力，即海外高等教育所必需的英語學(xué)術(shù)寫作能力。在本套叢書的編寫過程中，我們得到了來自英國、澳大利亞等國許多資深英語教學(xué)專家的熱情幫助，他們?yōu)楸緯峁┝舜罅拷ㄔO(shè)性意見和國際最新的英語教學(xué)資料。在此，我們表示衷心的感謝。同時(shí)我們還要感謝本書的編寫人員，為了編撰這套創(chuàng)新、實(shí)用的教材，他們跑遍全國，甚至多次遠(yuǎn)赴英國、澳大利亞以汲取最新雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。沒有他們嘔心瀝血、夜以繼日的辛勤勞動(dòng)，這套叢書的出版將會變得遙遙無期。

　　羅祖根，1964年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院英國語言文學(xué)系。1985－1986年作為訪問學(xué)者赴美國伊利諾斯州立大學(xué)（愛德華茲維爾）進(jìn)修。從事英語教學(xué)三十六年。主要論文有《托馬斯·沃爾夫的批判現(xiàn)實(shí)主義》、《向傳統(tǒng)習(xí)俗挑戰(zhàn)的美國詩壇三女杰》、《“祼者和死者”的象征主義及社會義意》、《“第三十二條軍規(guī)”的現(xiàn)實(shí)主義主題》等。