人力資源理論創(chuàng)始人，1979年諾貝爾經濟學獎獲得者西奧多·舒爾茨在20世紀60年代根據大量的實證分析得出一個突破性結論：人的素質（知識、才能和健康等）的提高對社會經濟增長所起的作用比（物質）資本和勞動（指非技術性勞動）的增加所起的作用要大得多，而人的知識才能基本上是投資（特別是教育投資）的產物。歷史證明了這一結論的科學性。到20世紀90年代，人類社會進入了知識經濟時代，企業(yè)間的競爭焦點已從資金、技術等傳統(tǒng)資源轉變?yōu)榻⒃谌肆Y本基礎之上的創(chuàng)新能力。同時，經濟的全球化發(fā)展使企業(yè)間競爭范圍更加廣闊，市場變化的速度日益加快。面對這種嚴峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持持續(xù)的學習能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想才能在市場大潮的搏擊中取得一席之地。于是，圍繞“以人為本”的理念，把智力作為最重要的資本，把人力資源作為第一資源，強化員工的教育培訓，提升員工的綜合素質，構筑競爭力，實現企業(yè)的發(fā)展目標已成為各個企業(yè)的共識。管理著長慶輸油大動脈：靖邊一咸陽管道的長慶油田第一輸油處深知員工培訓的重要性和緊迫性。為了盡快適應油田大發(fā)展的形勢，積極探索輸油企業(yè)的現代化管理模式，第一輸油處提出實現“兩個全面提升”目標，各項工作踏上規(guī)范化、標準化、現代化管理軌道的要求，并把2003年確定為“員工培訓年”，旨在緊緊圍繞全處的工作目標和生產實際開展多層次、多樣化的崗位培訓，力求將教學與培訓效果相結合、理論與生產建設相結合、知識與工作能力相結合，實現人力資源的持續(xù)增值，提高企業(yè)的管理水平和經濟效益。
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