大學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育—全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集

　　在全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)第九屆年會(huì)上決定出版《大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)年會(huì)論文集》。除年會(huì)提交的論文外，又收到全國(guó)各地會(huì)員同志們踴躍寄來(lái)的很多論文。現(xiàn)經(jīng)編委們細(xì)心拜讀，在力所能及的條件下，盡力編輯出版了這本書(shū)。非常感謝會(huì)員同志們的大力支持和熱心幫助。這是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望今后還能在課程建設(shè)、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)積累上有更多交流溝通，互相促進(jìn)，做出進(jìn)一步的成績(jī)。近年來(lái)，在國(guó)家教育部的組織領(lǐng)導(dǎo)和大力推動(dòng)下，小學(xué)、初中階段的語(yǔ)文教改已取得了很多實(shí)質(zhì)性的很具體的進(jìn)展。例如，工具性與人文性的統(tǒng)一，學(xué)生主體的確認(rèn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，重視培養(yǎng)獨(dú)立思考與實(shí)踐能力，對(duì)課外讀物加強(qiáng)引導(dǎo)，在高中階段吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)研究課程，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)已逐步制訂，并在付諸實(shí)施和積累經(jīng)驗(yàn)之中。在大方向一致，標(biāo)準(zhǔn)指引下，鼓勵(lì)各地專家，有資質(zhì)的出版單位、研究機(jī)構(gòu)，積極參加各種教材、輔導(dǎo)讀物的編寫(xiě)。有組織地競(jìng)爭(zhēng)，將打破過(guò)去那樣的老面孔、老機(jī)制壟斷辦法，就我們所知所見(jiàn)，不少試用教材、讀物，比前顯然已經(jīng)有了可喜的進(jìn)步。我對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教育今后即將取得迅速的進(jìn)步確抱樂(lè)觀態(tài)度，因而非常歡欣鼓舞。形勢(shì)確比過(guò)去多年的停滯倒退、小打小鬧、說(shuō)得多做得少、難以起步，要好得多了。小學(xué)、中學(xué)的語(yǔ)文教育正在改革，已有的改進(jìn)，很快就會(huì)給我們從事“大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)的同志造成一種大力推動(dòng)的形勢(shì)。我們會(huì)員同志中有些因已直接參與中學(xué)語(yǔ)文教改工程中的部分工作，深知中學(xué)語(yǔ)文教改和我們“大學(xué)語(yǔ)文”教育的進(jìn)一步發(fā)展有極為密切的聯(lián)系，雖然教育領(lǐng)導(dǎo)部門目前主要著重點(diǎn)是在小學(xué)、中學(xué)的方面。例如：大學(xué)的語(yǔ)文教育和小學(xué)、中學(xué)的語(yǔ)文教育究其有何種聯(lián)系與區(qū)別？怎樣聯(lián)系、區(qū)別？人文精神、文化素質(zhì)、深度廣度，怎樣區(qū)分、安排、落實(shí)，才有利于一貫地、有規(guī)劃地培養(yǎng)有進(jìn)步理想，有高尚品德、有想象力、有毅力、有審美力等必要素質(zhì)的未來(lái)國(guó)家棟梁?！按髮W(xué)語(yǔ)文”課程（即使課程名稱不同）至今仍是全世界發(fā)達(dá)國(guó)家著名大學(xué)都普遍開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，不能只是作為“中學(xué)語(yǔ)文”課之后的補(bǔ)充性課程，如何發(fā)展成為一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立且有其自身特點(diǎn)的學(xué)科？這個(gè)見(jiàn)解十年前匡亞明、我和侯鏡昶三人聯(lián)名在《文匯報(bào)》發(fā)表過(guò)一篇論文，有所感受。看來(lái)今后還會(huì)引出許多議論，確是必然會(huì)引起重視的問(wèn)題之一。又例如：就我所知所見(jiàn)，不久即將陸續(xù)出版試用的各種中學(xué)語(yǔ)文教材，甚至連小學(xué)語(yǔ)文教材，基本上把我們選收進(jìn)幾種“大學(xué)語(yǔ)文”教材中的古今中外名篇全選進(jìn)去了。讀過(guò)12年的小學(xué)、中學(xué)后，再加上高中階段可能開(kāi)設(shè)的若干選修課中的選文，數(shù)量比“大學(xué)語(yǔ)文”所收為多。當(dāng)然，有些語(yǔ)文名家、名篇，原是老少皆宜，百讀不厭的，每讀一次都會(huì)讀出新意，有新的收獲。但畢竟仍應(yīng)有不同的講法，深刻的挖掘，而且，在新時(shí)代、新思想的啟發(fā)下，也應(yīng)從我們無(wú)比豐富的人文寶庫(kù)中，發(fā)現(xiàn)新的佳作和潛在的作家。我國(guó)文、史、哲向來(lái)不甚分家，選擇余地大得很。不是現(xiàn)在就可以更開(kāi)放，注意選篇積累起來(lái)？何況，還可以擴(kuò)及外國(guó)的文、史、哲、社方面?，F(xiàn)在逐漸發(fā)展帶來(lái)的形勢(shì)增強(qiáng)了我們的期望，也加重了我們的責(zé)任?！按髮W(xué)語(yǔ)文”今后將如何向深廣發(fā)展，有很多教育問(wèn)題和語(yǔ)文專業(yè)的學(xué)術(shù)問(wèn)題需要研究討論，很多新出現(xiàn)的困難需要克服解決，要有一個(gè)探索創(chuàng)新的過(guò)程。希望我們大家共同努力，一起來(lái)勇于承擔(dān)責(zé)任，把工作做好。全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)成立至今，已逾20年。推動(dòng)重新恢復(fù)了這個(gè)課程，擴(kuò)及到成為高教自學(xué)考試的普遍必考課目，編出了適應(yīng)普通高校、高教自學(xué)考試本科及?？?、成人高校、高職院校等不同性質(zhì)院校廣泛使用的多種教材及其修訂本，團(tuán)結(jié)了全國(guó)許多高校任教的同行專家學(xué)者，有了一定的聯(lián)系、溝通、互助互補(bǔ)的機(jī)會(huì)，相互結(jié)交了不少朋友，促進(jìn)了友誼與學(xué)誼。但工作還是做得太少，有很多潛力尚未發(fā)揮出來(lái)。相信今后大家能做得更多、更好。不少現(xiàn)已有相當(dāng)基礎(chǔ)，在人文、傳播、新聞、編輯等院系名義下建立并做出了成績(jī)的單位，最初往往就是從當(dāng)時(shí)理工科“大學(xué)語(yǔ)文教研室”開(kāi)始創(chuàng)建而逐漸擴(kuò)充出來(lái)的。今后還會(huì)有更大的發(fā)展。祝學(xué)科和各位同行朋友事業(yè)發(fā)展，前途無(wú)量！徐中玉2003年7月29日于上海

暫缺《大學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育—全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集》作者簡(jiǎn)介