語文教研案例論

定　價：￥20.00

作　者：	周一貫著
出版社：	寧波出版社
叢編項：	周一貫語文教育論叢
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787806027707	出版時間：	2004-07-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	0	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語文教研案例論》是“周一貫語文教育論叢”中的一冊，內(nèi)容包括案例：一種重要的教學(xué)研究方式；案例：注重教學(xué)的行動研究；案例：“教師成為研究者”的綠色通道；案例：“要想愛你也容易”；案例：在教學(xué)改革中重點突破；案例：與捕捉、運用信息相溝通等。

作者簡介

　　周一貫，浙江紹興人，特級教師、中學(xué)高級教師。全國嘗試教育理論研究會副會長，山西《學(xué)習(xí)方法報·文史學(xué)習(xí)》執(zhí)行主編，廈門《小學(xué)教學(xué)改革與實驗》（語文版）執(zhí)行主編，紹興市教師進修學(xué)校等8單位顧問。退休前曾任浙江省小學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長、浙江省義務(wù)教育教材小學(xué)語文編委會副主編，紹興縣教學(xué)研究室副主任等。從事中小學(xué)語文教學(xué)和研究55年，在國家級、省級報刊發(fā)表教育論文、教學(xué)研究文章1000余篇，出版《語文教學(xué)方法論》、《語文教學(xué)改革研究概況》、《語文教學(xué)優(yōu)課論》、《研究性閱讀教學(xué)探索》等著作102本，總計字數(shù)達2000余萬。著作、論文等研究成果獲全國獎10次。全國小學(xué)語文教學(xué)研究會會刊《小學(xué)語文教學(xué)》、《湖南教育》等多家報刊對其進行過人物專訪、長篇報道，其本人先后入編《中國當代教育名人辭典》、《中國語文名師辭典》、《浙江名人辭典》等。

圖書目錄

一案例：一種重要的教學(xué)研究方式
(一)什么是案例
(二)案例的基本特征
(三)案例的類型和構(gòu)成要素
(四)案例的寫作形式和采集
(五)從“案例”到“案例教學(xué)”
(六)與新課程同行的“案例研究”
(七)“案例研究”的表述形態(tài)
二案例：注重教學(xué)的行動研究
(一)“教學(xué)敘事”的興起
(二)“教學(xué)反思”的價值
(三)“教學(xué)故事”的撰述
(四)“實踐智慧”的魅力
(五)“課感”水平的提升
(六)“校本教研”的展開
(七)“課例研究”的運作
三案例：“教師成為研究者”的綠色通道
(一)教師角色的重認
(二)教研思路的重構(gòu)
(三)研究方法的重找
(四)思維方式的重建
(五)基本要素的重組
(六)話語體系的重換
(七)研究成果的重識
四案例：“要想愛你也容易”
(一)選擇典型的題材
(二)凸現(xiàn)明確的重點
(三)描述生動的情節(jié)
(四)觸發(fā)多向的反思
(五)闡述深刻的見解
(六)運用靈活的體例
(七)勤于日常的札記
五案例：在教學(xué)改革中重點突破
(一)案例在“研究性閱讀”中的應(yīng)用
(二)“初讀課文”的本體追尋
(三)提煉主線的比較探索
(四)“研讀專題”的形成藝術(shù)
(五)課堂交流的組織技巧
(六)片言只語的“點擊”效應(yīng)
(七)平等對話的教學(xué)互動
六案例：綜合研究中的多元效應(yīng)
(一)識字學(xué)詞的案例突破
(二)句子教學(xué)的案例比較
(三)提問質(zhì)疑的案例反思
(四)感悟意蘊的案例研究
(五)延伸拓展的案例探索
(六)開放溝通的案例解讀
(七)應(yīng)用創(chuàng)新的案例賞析
七案例：與捕捉、運用信息相溝通
(一)案例：來自教學(xué)實踐的信息
(二)案例的信息貯存機制：以“內(nèi)”馭“外”
(三)案例的信息篩選機制：雙“博”返“約”
(四)案例的信息細合機制：巧“連”妙“接”
(五)案例的信息調(diào)整機制：“死”里求“活”
(六)案例的信息擴展機制：由“此”及“彼”
(七)案例的信息創(chuàng)新機制：推“陳”出“新”