高中新課程教師讀本

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	余文森，諶啟標(biāo) 編著
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	與新課程一同成長(zhǎng)
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787533439316	出版時(shí)間：	2004-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	377	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了引領(lǐng)高中教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，高起點(diǎn)地創(chuàng)造性地實(shí)施高中新課程，我們組織編寫(xiě)了這本書(shū)。它是高中新課程的通識(shí)讀本，它既全面系統(tǒng)又簡(jiǎn)明扼要地介紹、闡述了高中新課程的主要精神、基本理念和重要內(nèi)容，主要包括：高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？在高中階段要重點(diǎn)打造的核心素養(yǎng)是什么？這是高中課程改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。高中新課程結(jié)構(gòu)結(jié)傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是什么？為什么要設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域？模塊是一種什么樣的課程，它有哪些特殊的教育價(jià)值？這是高中調(diào)和改革的本體部分。學(xué)分和學(xué)分制是怎么回事？指導(dǎo)學(xué)生選課為什么會(huì)成為每個(gè)高中教師的重要職責(zé)？這是高中課程改革的主要支撐。親愛(ài)的老師，如果你想進(jìn)一步了解高中新課程，那就請(qǐng)你認(rèn)真閱讀本書(shū)吧！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中新課程教師讀本》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

專題一高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 高中教育的性質(zhì)與定位
第二節(jié) 現(xiàn)行高中培養(yǎng)目標(biāo)的弊端
第三節(jié) 我國(guó)高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)
第四節(jié) 高中培養(yǎng)目標(biāo)的國(guó)際比較
專題二高中新課程的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 我國(guó)現(xiàn)有高中課程結(jié)構(gòu)弊端
第二節(jié) 高中新課程的結(jié)構(gòu)框架
第三節(jié) 高中新課程結(jié)構(gòu)的意義
專題三高中新課程學(xué)分管理與選課指導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)分管理
第二節(jié) 學(xué)生選課的指導(dǎo)
第三節(jié) 學(xué)分制與選課制比較分析
專題四高中新課程教學(xué)改革
第一節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學(xué)及其弊端
第二節(jié) 高中新課程教學(xué)的基本觀點(diǎn)
第三節(jié) 高中新課程教學(xué)的基本走向
第四節(jié) 義務(wù)教育階段新課程教學(xué)改革的啟示
專題五高中學(xué)習(xí)方式的變革
第一節(jié) 學(xué)習(xí)方式及其變革的意義
第二節(jié) 自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)與實(shí)踐性學(xué)習(xí)
第四節(jié) 現(xiàn)代高中學(xué)習(xí)方式的基本特性
專題六高中課程資源開(kāi)發(fā)及其利用
第一節(jié) 課程資源的意義
第二節(jié) 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第三節(jié) 課程資源開(kāi)發(fā)與利用的案例
專題七高中新課程與考試評(píng)價(jià)改革
第一節(jié) 教育評(píng)價(jià)的意義
第二節(jié) 當(dāng)前考試評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與反思
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)的主要方法
第四節(jié) 高中新課程的學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)
專題八以校為本的教學(xué)研究
第一節(jié) 校本研究的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 校本研究的基本要素
第三節(jié) 校本研究的過(guò)程與方法
第四節(jié) 校本研究的成果表述
附錄一基礎(chǔ)教育課程改革綱要
附錄二普通高中課程方案