小老鼠學(xué)五線譜（3）

　　本書(shū)由羅賓娜和葛登·斯彼里特夫婦合著。葛登·斯彼里特教授長(zhǎng)期從事音樂(lè)教育，曾任澳大利亞昆士蘭大學(xué)系主任，并任澳大利亞全國(guó)音樂(lè)考級(jí)執(zhí)委會(huì)的考級(jí)執(zhí)行官近50年，現(xiàn)任該執(zhí)委會(huì)的音樂(lè)考級(jí)教材編委會(huì)主席。該執(zhí)委會(huì)是英國(guó)劍橋大學(xué)正式認(rèn)可的音樂(lè)考級(jí)地區(qū)執(zhí)委會(huì)。由于他的音樂(lè)方面的突出貢獻(xiàn)，斯彼里特教授榮獲澳大利亞政府授予的國(guó)家勛位（Order of auctralia）。羅賓娜·斯彼里特是位鋼琴家，本書(shū)中許多音樂(lè)游戲和大部分插圖都是由她設(shè)計(jì)的。本書(shū)易學(xué)易懂、循序漸進(jìn)，不論是單獨(dú)學(xué)習(xí)還是課堂上集體學(xué)習(xí)，本書(shū)都是很適用的教材。本書(shū)每課都講授一些音樂(lè)知識(shí)，但是全書(shū)的重點(diǎn)卻是通過(guò)做練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)五線譜及相關(guān)的樂(lè)理。練習(xí)包括填空、畫(huà)樂(lè)器、猜謎、辨別正誤等等。作者希望這些游戲的練習(xí)比刻板的問(wèn)答更能引起學(xué)生的興趣。一只“音樂(lè)小老鼠”始終陪伴著孩子的音樂(lè)之旅。這只小老鼠畫(huà)在每課的末尾，拿著一塊記分牌，問(wèn)孩子寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有。老師或家長(zhǎng)可以給孩子的作業(yè)評(píng)分，把分?jǐn)?shù)寫(xiě)在小老鼠的記分牌上，或者在牌上蓋個(gè)章，或是貼個(gè)標(biāo)簽，以此鼓勵(lì)孩子。學(xué)樂(lè)理必須盡可能地結(jié)合實(shí)際音響。唱歌、跳舞和樂(lè)音都能增強(qiáng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。這套樂(lè)理系統(tǒng)叢書(shū)的最終目的在于培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏和音高的感覺(jué)、對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解、以及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

暫缺《小老鼠學(xué)五線譜（3）》作者簡(jiǎn)介