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心理學:探索人類的心靈

心理學:探索人類的心靈

定 價:¥80.00

作 者: (美)斯滕伯格(Sternberg,R,J) 著,李銳 等譯
出版社: 江蘇教育出版社
叢編項: 教育科學精品教材譯叢
標 簽: 暫缺

ISBN: 9787534349485 出版時間: 2005-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 835 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  心理學思想源自于人類的心靈,在實驗中得以分析性的驗證,隨后應(yīng)用于人類的現(xiàn)實世界,如此循環(huán)反處長……本書為讀者展示了心理學思想是如何產(chǎn)生、發(fā)展以及如何生動地應(yīng)用于這們的日常生活。本書的創(chuàng)見在于將心理學作為一種科學產(chǎn)物與科學過程的有機結(jié)合。這一觀點更強化了斯滕伯格教授有關(guān)智力的三元理論模型:智力活動是創(chuàng)造、實踐與分析的有機結(jié)合。本書采用獨特的篇章和行文結(jié)構(gòu)來為讀者詮釋心理學中理論觀點的這一動態(tài)變化過程。

作者簡介

  羅伯特·斯滕伯格(RobertJ·Stenberg)是IBM公司的客座心理學教授,同時在耶魯大學的研究工作。他于1972年在耶魯大學獲得學士學位,并獲得特殊貢獻受到各界的好評。1975年他獲得了斯坦福大學(Complutense University of Madrid)的榮譽博士頭街。2000~2001年他還獲得另外三個榮譽博士頭街。斯滕伯格獲得過多項獎學金和研究經(jīng)費,其中包括:他曾因獲得美國“國家杰出獎多學”(Naitonal Merit Scholarship)而進入耶魯大學,并在耶魯大學贏得了“沃倫貝格獎”(Wohlenberg Pirze)的研究經(jīng)費,并借此進入斯坦福大學,在斯坦福大學贏得了“西德尼·西格爾紀念獎”(Sidney Siegel Memorial Award);同時,他在耶魯大學任職期間還獲得了“古要海姆獎學金”(Guggenheim Fellowship)。此外,他還獲得過許多其他的獎項,其中包括:美國心理協(xié)會(American Psychology Soicety)的“詹姆士·麥卡恩·卡特爾獎”(James McKeen Catell Award);美國心理學會(American Psychology Association)的“艾爾利·卡瑞爾獎”(Early Career Awards)和“麥卡德里斯獎”(McCndless Awards)美國教育研究協(xié)會(American Education Research Association)的“杰出著作獎”(Outstandion Research Association)的“杰出著作獎”(Outstanding Book Awards)、“研究評論獎”(Research Review Awards)、“西爾維婭·司克利研究評論獎”(Sylvia Scribner Awards)以及“帕爾默·約翰遜獎”(Palmer O.johnson Awards);康涅狄格心理學會(Connecticrt Psychology Association)的“杰出事業(yè)貢獻獎”(Distuing Career Contribution Award);多元實驗心理學家協(xié)會(Society of Mrltivariate Experimental Psychologists)的“卡特爾獎”(Cattell Award)以及葡萄牙心理學家協(xié)會(Association of Portrgrse Psychologists)的“國際獎”(International Award)。此外,他還是美國心理學會((American Psychoogy、Society)、美國藝術(shù)與自然科學學會(American Psychology Society)美國藝術(shù)與自然科學學會(American Associction for the Advancement of Science)的會員。斯滕伯格講授心理學入門課程已經(jīng)超過20年。他是《心理學教學》(Teaching of Psycology)的長期撰搞人,是許多心理學教學會議上極具號召力演說者。同時他也是《心理學導論教學》(Teaching Introductory Psycology)的編輯。斯滕伯格曾經(jīng)是《心理學公告論教學》(Psycology Brlletin)的編輯,現(xiàn)在正承擔《美國心理學會著作評述:當代心理學》(The APA Review of Books:comtemporary Psychology)的編輯工作。他曾經(jīng)擔任過美國心理學術(shù)會(APA)第一分會(普通心理學)、第十分會(心理學與藝術(shù))、第十五分會(教育心理學)以及第二十四分會(理論與哲學心理學)的會長。他的成果包括八百余種專著、提綱和論文,并且掌握著價值約一千萬美元的研究基金及研究協(xié)議。斯滕伯格有兩個孩子——塞斯(Seth)和莎拉(Sara),他們在高中都曾獲得心理學方面獎項?,F(xiàn)在,寒斯的專業(yè)是政治學,而莎拉則選擇了歷史學。

圖書目錄

總序/1
前言/1
學習指南/1
第一章 緒論/2
心理學——自然科學和社會科學的統(tǒng)一體/2
觀念的演變/4
西方心理學史簡述/5
古希臘和古羅馬時期(600—300B.C.)/5
文藝復興時期(1300—1600)和科學的興起/9
現(xiàn)代心理學的萌芽(1600—1850)/9
心理學流派:19世紀50年代及以后/11
哲學和生理學融入現(xiàn)代心理學(1850—1900)/11
心理學的早期發(fā)展:各學派的早期研究/11
結(jié)構(gòu)主義、機能主義、經(jīng)驗主義和聯(lián)想主義:對行為而非心理過程的研究/12
20世紀心理學流派的演變/16
從聯(lián)想主義到行為主義/16
行為主義——關(guān)于強化和消退的研究/18
格式塔式心理學:整體大于部分之和/21
認知主義:重新回到對心理活動的研究上來/22
前沿領(lǐng)域:生物心理學——對心身研究的重新統(tǒng)一/23
心理動力學:人類的有意識的行為只是冰山一角/25
人本主義心理學/27
心理學的研究領(lǐng)域/28
相關(guān)研究:探究心理學在公眾中的形象/33
日常生活中的心理學:心理學與社會行為/34
思考題/35
本章 摘要/35
思考題參考答案/37
第二章 心理學研究方法/41
科學成果的特征/42
科學成果具有可驗證性/42
科學成果具有大眾公開性/43
科學成果具有累積性/44
錯誤的科學觀/44
問題的陳述與解決/47
確立問題/47
描述問題/49
提出假設(shè)/49
制定問題解決的策略/50
問題解決的監(jiān)控和評價/50
科學研究的目的/51
描述/52
解釋/52
預測/53
控制/54
心理學研究方法/54
自然觀察法/56
個案研究法/56
測驗法、問卷法和調(diào)查法/58
實驗法/59
心理學研究中的因果推論/61
控制實驗設(shè)計/62
研究數(shù)據(jù)的評估與分析/63
準實驗設(shè)計/65
相關(guān)設(shè)計/66
對心理學研究的批判性思考/67
科學研究中的倫理問題/69
科學研究中的欺騙/69
生理與心理上的傷害/70
動物研究中的問題/70
研究的保密原則/71
相關(guān)研究:從早期科學研究所犯錯誤中獲得的啟迪/71
日常生活中的心理學:心理學研究的都是顯而易見的現(xiàn)象嗎?/73
思考題/73
第三章 行為的生物學基礎(chǔ)
第四章 感覺和知覺
第五章 意識
第六章 學習
第七章 記憶
第八章 語言和思維
第九章 智力
第十章 生理和認知的發(fā)展
第十一章 社會發(fā)展
第十二章 動機與情緒
第十三章 社會心理學:個體的視角
第十四章 社會心理學:人際和群體的視角
第十五章 人格
第十六章 變態(tài)心理學
第十七章 心理治療
第十八章 健康心理學
統(tǒng)計學附錄
詞匯表
譯后記

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