音樂課程標準解讀

序言
第一講 課程產(chǎn)生的背景
第一節(jié) 新的世紀新的人才觀呼喚新的課程標準
第二節(jié) 國內外課程改革大潮醞釀了新的課程標準
第三節(jié) 黨和國家的英明決策促成了新的課程標準
第四節(jié) 課程標準的制定體現(xiàn)了幾個轉變與強調
第二講 課程性質與價值
第一節(jié) “音樂”決定了本課程的特點和性質
第二節(jié) 音樂課程的性質及其在基礎教育中的地位
第三節(jié) 音樂課程的價值與作用
第四節(jié) 課程的基本理念
第三講 課程標準的設計思路
第一節(jié) 設計思路的呈現(xiàn)體現(xiàn)了有序化
第二節(jié) 設計思路體現(xiàn)了一種逐層“外化過程”
第四講 課程目標的設置
第一節(jié) 總目標設置的依據(jù)及其全新的內涵
第二節(jié) 把“情感、態(tài)度與價值馬”置于首位，體現(xiàn)了課程新理念
第三節(jié) 把“過程與方法”設為課程目標，體現(xiàn)了課程功能的轉變
第四節(jié) 對音樂學科內容進行整合，強調了審美創(chuàng)造與文化素養(yǎng)
第五節(jié) 學段目標以心理學為支撐，突出了情意和能力
第五講 課程的內容推準
第一節(jié) 內容標準整體框架從教學領域入手構建，強調了藝術實踐
第二節(jié) 從音樂學習角度入手，課程內容劃分為四個學習領域
第六講 課程實施建議
第一節(jié) 教學建議既有要求又有方法，是具體運用《標準》的指南
第二節(jié) 評坐建議立足于人的發(fā)展，體現(xiàn)了素質教育觀
第三節(jié) “課程資源的開發(fā)與利用”，拓寬了資源內涵，指出了利用方法
第四節(jié) 教材編寫建議全面周到，反映了國家課改的總體要求
第七講 新課程與教師
[附]九年義務教育音樂課程標準
后記