不只是天才（我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)故事）

　　天才兒童是天生的？還是后天可以培養(yǎng)的？安廬的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們一探“天才”的神秘。安廬的聰明是與生俱來(lái)的，但是這個(gè)天賦沒有父母的慧眼啟發(fā)、用心栽培，他不會(huì)德、智、體、群、美樣樣兼?zhèn)?，跳脫一般人認(rèn)定的天才刻板印象。他對(duì)世界貧童的“人饑已饑，人溺己溺”關(guān)懷，更是天才兒童的光環(huán)上最耀眼的光芒，讓他“不只是天才”。在本書里，安廬毫無(wú)保留地重現(xiàn)他的成長(zhǎng)過程，其中的榮耀、挫折、苦悶與難堪，可以讓我們了解天才對(duì)知識(shí)的渴求到什么瘋狂程度，對(duì)生活是多么的認(rèn)真與誠(chéng)懇，更可以體會(huì)愛迪生說的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”的真正含義。出版這本書，如同安廬所言：“把自己微不足道的故事寫出來(lái)，目的是希望中國(guó)的學(xué)生和師長(zhǎng)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！彼慕?jīng)驗(yàn)很難有人能雷同，但是他主動(dòng)、自主、渴求的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、專注、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是每個(gè)學(xué)生都可以效法的；他的父母的“愛的教育”是每位家長(zhǎng)或老師可以借鑒的。

　　徐安廬（Andrew David Hsu），一九九一年生，目前為美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)四年級(jí)學(xué)生，同時(shí)主修生化、分子生物、神經(jīng)生物等學(xué)系，預(yù)計(jì)于二零零六年取得科學(xué)學(xué)士雙學(xué)位后，繼續(xù)進(jìn)修基因科學(xué)及醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。徐安廬的求學(xué)經(jīng)歷頗為傳奇。兩歲時(shí)即展現(xiàn)驚人的專注力及解決問題的能力，以樂高組合玩具組成與自己同高的機(jī)器人，五歲時(shí)已能解簡(jiǎn)單的代數(shù)題目，六歲參加智商測(cè)驗(yàn)，智商超出量表能測(cè)出的范圍，被認(rèn)定為天才兒童。八歲起開始在家自學(xué)，十一歲贏得華盛頓州高中組科展大獎(jiǎng)，成為歷屆年紀(jì)最小的大獎(jiǎng)得主，并代表華盛頓州參加英特爾國(guó)際科展。十二歲即進(jìn)入華盛頓大學(xué)就讀。徐安廬最大的興趣在醫(yī)學(xué)研究，未來(lái)希望投入基因科學(xué)，特別是干細(xì)胞（stem cells）的醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域。最大的愿望是有一天能研究出治愈阿茲海默癥、帕金森癥、癌癥、糖尿病、艾滋病等病癥的解藥。除了醫(yī)學(xué)外，徐安廬最關(guān)心的是世界上受壓迫的兒童。他在十一歲時(shí)與弟弟徐安祺共同創(chuàng)立了“世界兒童組織基金會(huì)”（Foundation for World Children’sOrganization）關(guān)懷兒童教育問題；并結(jié)合專家學(xué)者，完成一套共一百三十冊(cè)的英語(yǔ)教材，免費(fèi)贈(zèng)送各地貧童。希望有心的兒童和家長(zhǎng)，能加入世界兒童組織的行列，與他一起攜手改變各國(guó)貧童的悲慘命運(yùn)。美國(guó)CBS、美國(guó)ABC、《時(shí)代雜志》、《國(guó)家地理雜志》兒童版、韓國(guó)MBC、中國(guó)臺(tái)灣各大媒體，均曾詳細(xì)報(bào)道徐安廬的故事，其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更編入美國(guó)教科書中。