小學(xué)生研究性作文精編

定　價(jià)：￥7.50

作　者：	楊明明編
出版社：	浙江古籍出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787805188867	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	179	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我有些猶豫，小學(xué)生能寫(xiě)研究性作文嗎？是不是起點(diǎn)太高？市場(chǎng)上的“研究性作文”是初中生和高中生寫(xiě)的，我們緊跟是否為時(shí)過(guò)早？不敢輕率應(yīng)諾。小學(xué)生會(huì)寫(xiě)嗎？回答我這一疑惑的是娃哈哈小學(xué)一群六年級(jí)的孩子。他們?cè)谧赃x的“導(dǎo)師”指導(dǎo)下，像模像樣地寫(xiě)出了《“哈里’波特?zé)帷钡恼{(diào)查》、《流行歌曲能在校園流行嗎？》、《說(shuō)說(shuō)流氓兔》，還有讓我大跌眼鏡的是《說(shuō)說(shuō)“李詩(shī)”和“杜詩(shī)”》、《說(shuō)說(shuō)林黛玉和薛寶釵的差異》這些中文系本科生的大論文題目。不管怎么說(shuō)，孩子們總是寫(xiě)出來(lái)了，那一疊厚厚的稿子，白紙上的黑字，證明孩子們嘗試過(guò)了，經(jīng)歷過(guò)了，有點(diǎn)成就了。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一種飛躍。對(duì)我們老師們來(lái)說(shuō)，是一種探索性的實(shí)驗(yàn)。盡管是扶著孩子在走路，盡管有點(diǎn)異想天開(kāi)，可這樣的操作絕對(duì)是突破。它告訴我，小學(xué)生也．是能夠嘗試寫(xiě)研究性作文的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)生研究性作文精編》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

我的欣喜（代序）
文化篇
話說(shuō)杭州
尋訪西泠印社
名詩(shī)人與杭州
奎元館的故事
樓外樓的故事
胡慶余堂的故事”
我去過(guò)的博物館和紀(jì)念館
紫陽(yáng)小史”
紫陽(yáng)十景調(diào)查報(bào)告”
詩(shī)意滿紫陽(yáng)
通玄觀造像
走進(jìn)龍門(mén)
“迎風(fēng)軒”二三事
茶具國(guó)的爭(zhēng)論
校園篇
我班視力狀況的調(diào)查
同學(xué)們喜歡上什么課
同學(xué)們喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)
同學(xué)們喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片
同學(xué)們喜歡什么顏色
同學(xué)們最喜歡看哪類書(shū)
我班同學(xué)的藏書(shū)量
說(shuō)說(shuō)我的藏書(shū)類
關(guān)于吃零食的研究
關(guān)于上網(wǎng)
環(huán)境與鈔票
送物品人數(shù)調(diào)查
虛擬的小學(xué)生
“非典”之后，我想
寢室文化
眾口“鑠金”評(píng)安安”
研究“老師的”
自然篇
螞蟻
我是暴君
風(fēng)
參觀黃公望森林公園
嘗試“菊花扦插”
與奇觀同行——錢(qián)江潮調(diào)查報(bào)告
社會(huì)篇
我對(duì)我家的研究
我家的水電費(fèi)”
調(diào)查老爸的手機(jī)費(fèi)
有關(guān)使用“峰谷電”的調(diào)查
何時(shí)購(gòu)物最合適
討論“報(bào)紙雜志的利用”問(wèn)題
短時(shí)間內(nèi)車流量的統(tǒng)計(jì)報(bào)告
56路車乘客調(diào)查與分析
現(xiàn)在人們最崇拜誰(shuí)
話說(shuō)民辦學(xué)校
為什么選擇民辦學(xué)校
“入世”后富陽(yáng)紙業(yè)出路問(wèn)題探討
莧浦江污染情況考察報(bào)告
編稿隨筆
我豐收了
面對(duì)面（一）
關(guān)于“車流量”和“蛋炒飯”
面對(duì)面（二）
我和若凡的故事
一種隱隱的不安
走進(jìn)“紫陽(yáng)”的孩子們
寫(xiě)在最后