創(chuàng)新思維簡明讀本

定　價：￥17.50

作　者：	許光明
出版社：	廣東教育出版社
叢編項：
標　簽：	思維方式與規(guī)律

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ISBN：	9787540663186	出版時間：	2006-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	275	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　△生命在于運動，這種運動是有規(guī)律的、有節(jié)奏的、有張有弛的，任何東西持續(xù)不斷地運轉(zhuǎn)都會損壞：俗話說，“滴水穿石，非因力大，而因常滴”。其中所闡明的哲理，無論從哪一個角度理解都是十分深刻的……誰都知道，琴弦繃得太緊，必斷無疑；即使是橫跨江河的電纜，要把它拉得很直，當然是不可能的——真的把它拉得筆直了，它也就斷了；高強度的機械零件／部件長時間持續(xù)運轉(zhuǎn)，就算經(jīng)常加油，最后也會因磨損而毀壞；1903年，萊特兄弟發(fā)明了飛機……直到20世紀50年代英國的“彗星”號噴氣式客機發(fā)生重大的機毀人亡事故，人們才知道飛機也會被累倒——飛機的疲勞與斷裂設(shè)計開始受到科學(xué)家的重視。所謂疲勞是在交變載荷的作用下，結(jié)構(gòu)中裂紋的形成與擴展（穩(wěn)定擴展和失穩(wěn)擴展）的過程。人的大腦作為一種物質(zhì)，其強度無法與石頭、琴弦、電纜、金屬零部件、飛機相比；作為人體的一部分，它和體力一樣也存在疲勞問題——正因為這樣，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，乃至碩士生、博士生的學(xué)習(xí)，課間都得安排休息時間，讓用心聽講的學(xué)生和盡心授課的老師都得到必要的休息；不少研究單位和政府機構(gòu)也安排時間作為工間休息，以提高工作效率……P259

作者簡介

　　許光明，1962年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)飛機系并留校任教，1967年完成研究生論文《我國尾旋研究的發(fā)展途徑》，1968年起在中國空氣動力研究與發(fā)展中心從事模型自由飛試驗技術(shù)、飛行器工程估算、航天高技術(shù)和仿生學(xué)研究，歷任工程師、高級工程師、研究員并兼西南工學(xué)院教授。發(fā)表論文200篇：負責(zé)撰寫《中國大百科全書·力學(xué)卷》的“模型飛行試驗”條目，是我國模型自由飛試驗研究的開拓者之一；主持完成了幾種飛機的失速/尾旋模型自由飛研究任務(wù)；1990年與曠天金合作作為總設(shè)計師之一完成中國第一艘遙控?zé)釟馔Э傮w方案設(shè)計，并在世界上首次用這類航空器投放飛機模型進行自由飛研究。榮獲國防科工委與國家級科技進步獎10項；另獲三等功、二等功、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀研究員、政府特殊津貼等各種獎勵幾十項；以“科教興國”、“身邊處處是科學(xué)”、“創(chuàng)新思維”、“人類的4個里程碑”、“我的奮斗歷程”為題在各地作專題報告逾百場，反響強烈。

圖書目錄

第一章　人生奮斗三大目標引發(fā)的思考
　§1-1　人生奮斗的三大目標
　§1-2　創(chuàng)新的楷?！爸袊茖W(xué)巨人”錢學(xué)森
第二章　思維概說
　§2-1　思維的內(nèi)涵
　§2-2　思維的特征
　§2-3　思維的基本類型
第三章　創(chuàng)造性思維
　§3-1　何謂創(chuàng)造
　§3-2　何謂創(chuàng)造性思維
　§3-3　創(chuàng)造性思維的特征
第四章　創(chuàng)造性思維的基本形式之一——發(fā)散思維
　§4-1　發(fā)散思維與發(fā)散思維方法概述
　§4-2　逆向思維
　§4-3　側(cè)向思維
　§4-4　創(chuàng)造性想象
　§4-5　逆常理聯(lián)想
　§4-6　靈感
　§4-7　直覺
　§4-8　假說
　§4-9　系統(tǒng)思維
第五章　創(chuàng)造性思維的基本形式之二——收斂思維
　§5-1　抽象與概括
　§5-2　分析與綜合
　§5-3　比較與類比
　§5-4　歸納與演繹
　§5-5　定性與定量
第六章　創(chuàng)新活動的主要途徑
　§6-1　影響創(chuàng)新能力的諸因素
　§6-2　創(chuàng)造性思維在解決實際問題時的基本過程
　§6-3　創(chuàng)新活動的主要途徑
第七章　創(chuàng)造性思維的基本方法
　§7-1　組合法
　§7-2　信息交合法
　§7-3　分解法
　§7-4　提問法
　§7-5　類比法
　§7-6　列表法
　§7-7　借用專利技術(shù)法　
　§7-8　復(fù)原創(chuàng)造法　
　§7-9　智力激勵法　
　§7-10　提高效益法　
第八章　進行創(chuàng)新活動必須采用的思考方式　
　§8-1　緊追不舍
　§8-2　由此及彼（移植思考）　
　§8-3　向外輻射
　§8-4　放開思路　
　§8-5　逆向探求
　§8-6　推向極端
　§8-7　以錯糾錯
第九章　激活創(chuàng)造性思維的五要素　
　§9-1　建立/強化創(chuàng)新意識
　§9-2　“忘記過去”/推陳出新
　§9-3　敢于/善于假說
　§9-4　不盲從“群眾路線”　
　§9-5　一張一弛/苦思善思
附錄　勤于動腦與壽命
　附錄A　名人壽命統(tǒng)計
　附錄B　皇帝壽命與古代名醫(yī)壽命的比較
主要參考文獻