英語(yǔ)新課程：理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	陳仕清
出版社：	上海世紀(jì)出版集團(tuán)（上海教育出版社）
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	學(xué)習(xí)方法

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ISBN：	9787544404167	出版時(shí)間：	2006-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	453	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書(shū)共分十章，第一章主要在對(duì)英語(yǔ)課程改革的歷史進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧后，向讀者介紹了英語(yǔ)新課程的基本特點(diǎn)：如全面的英語(yǔ)課程價(jià)值觀，全新的英語(yǔ)課程理念，強(qiáng)調(diào)以人為本的核心理念，整體、靈活、開(kāi)放、層次多樣的設(shè)計(jì)思路，課程內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代，注重評(píng)價(jià)方式的多元化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等等。第二章，英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，首先讓讀者明白，課程資源到底包括哪些方面的內(nèi)容，如何開(kāi)發(fā)？如何利用？在開(kāi)發(fā)和利用課程資源的過(guò)程中，有些什么樣的問(wèn)題值得大家注意？針對(duì)有些教師丟棄手頭的英語(yǔ)教材，而去開(kāi)發(fā)另外的課程資源問(wèn)題，書(shū)中提到“對(duì)其他課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，使建立在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的充分利用基礎(chǔ)之上，教材應(yīng)成為一個(gè)尋找其他課程資源的‘放射源’”。第三章是關(guān)于英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的。這一話題目前引起了大家較多的關(guān)注。一方面，新課程改革與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展息息相關(guān)，沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難以保證新課程改革的順利進(jìn)行，但是，另一方面，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有些什么樣的基本途徑可供參考呢？有！讀完第三章，讀者定會(huì)有一個(gè)非常清晰的了解。第四章是談?dòng)⒄Z(yǔ)教育的工具性和人文性。如何理解英語(yǔ)教育中的人文性？人文性怎樣才能落實(shí)到課堂教學(xué)？如何做到英語(yǔ)教學(xué)的工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一？作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了比較深入的研究，給讀者提出許多富有建設(shè)性的建議。第五章涉及到文化意識(shí)的培養(yǎng)和文化教學(xué)的問(wèn)題，第六章至第十章的內(nèi)容也都是目前的熱點(diǎn)問(wèn)題，如：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略？如何把幾種新型的學(xué)習(xí)方式與英語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)？在推進(jìn)新課程實(shí)施過(guò)程中，如何利用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)師生的發(fā)展？等等許多問(wèn)題，都可以從書(shū)中找到答案。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《英語(yǔ)新課程：理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
第一章　英語(yǔ)新課程的基本特點(diǎn)
第一節(jié)　英語(yǔ)課程改革的簡(jiǎn)要?dú)v史回顧
第二節(jié)　英語(yǔ)新課程的基本特點(diǎn)
第三節(jié)　新課程改革與英語(yǔ)教師智能結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
第四節(jié)　走進(jìn)英語(yǔ)新課程應(yīng)注意的問(wèn)題
第二章　英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第一節(jié)　英語(yǔ)課程資源的內(nèi)涵
第二節(jié)　課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
第三節(jié)　開(kāi)發(fā)和利用英語(yǔ)課程資源應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題
第三章　英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原理與途徑
第一節(jié)　英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的界定
第二節(jié)　英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵
第三節(jié)　反思性教學(xué)
第四節(jié)　行動(dòng)研究
第五節(jié)　合作發(fā)展
第六節(jié)　置身科研
第四章　英語(yǔ)教學(xué)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)
第一節(jié)　人文素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié)　人文教育的歷史淵源
第三節(jié)　在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的具體建議
第四節(jié)　在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)示例
第五章　文化意識(shí)與文化教學(xué)
第一節(jié)　文化的基本內(nèi)涵
第二節(jié)　對(duì)文化的態(tài)度和跨文化學(xué)習(xí)
第三節(jié)　文化與英語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié)　語(yǔ)用學(xué)與跨文化能力的培養(yǎng)
第六章　英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)　英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的基本內(nèi)涵
第二節(jié)　英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)
第三節(jié)　英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的評(píng)估
第四節(jié)　英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)途徑
第五節(jié)　指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)策略的方法
第七章　倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式
第一節(jié)　促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的策略
第二節(jié)　實(shí)施合作學(xué)習(xí)的基本范式
第三節(jié)　英語(yǔ)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的實(shí)施
第四節(jié)　任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
第八章　英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)
第九章　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)
第十章　建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
主要參考文獻(xiàn)
后記