小學數(shù)學教學設計與特色案例評析

定　價：￥16.50

作　者：	呂世虎主編
出版社：	首都師范大學出版社
叢編項：	走進課改實驗區(qū)
標　簽：	小學教學

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ISBN：	9787810644624	出版時間：	2003-06-01	包裝：	膠版紙
開本：	小16開	頁數(shù)：	167	字數(shù)：

內容簡介

　　本書內容包括優(yōu)秀教學設計、特色案例描述、典型案例評析、教學反思等。本書旨在為教師將新課程的理念轉化為教學行為，創(chuàng)造性地設計教學以促進學生主動、高效、個性化地學習提供范例。書中選編的教學案例，內容具體詳實，形式豐富多樣，指導性、實用性、可讀性強，對新課程實驗區(qū)的教師和即將進行新課程實驗的教師都有指導和幫助作用。本書只是對新課程教學設計的闡釋和新課程教學實踐的描述，書中提供的教學設計案例只是范例，不應作為教學設計的唯一依據(jù)，也不能作為解決教學設計問題的靈丹妙藥。教師應在教學中，充分發(fā)揮自己的能動性、創(chuàng)造性，設計出適合學生情況的富有個性化的教學活動。

作者簡介

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圖書目錄

第一部分課程標準與教學大綱的比較
《數(shù)學課程標準》與《數(shù)學教學大綱》的比較研究
第二部分新課程實施帶來的變化
新課程實施帶來的變化
新課程實驗中學生的成長與變化
新新程實施引起課堂教學的變化
新課程實施引起教育教學管理的變化
第三部分新課程教學設計
統(tǒng)計
統(tǒng)計
9加幾的進位加法
11020各數(shù)的認識
高矮比較
認識圖形
動物餐廳
認識人民幣
統(tǒng)計
青蛙吃害蟲
認識物體
發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律
第四部分新課程特色案例
感受新課程
認識鐘表
100以內數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成
轉變學生的學習方式
創(chuàng)造性地教，探索性地學
在數(shù)學實踐活動中實現(xiàn)學生主動參與
實踐+樂趣=成功
第五部分教學反思
新課程實施中研究性學習的實踐與思考
新課程實驗中的學生兩極分化問題探討
課堂中合作學習實效性的探究
新課程改革下的師生互動
追求合作學習形式與效果的統(tǒng)一
警惕：無效參與
發(fā)生在課堂里的理念碰撞
新課程實施：挑戰(zhàn)蘊含其中