對外漢字教學研究

從對外漢語教學到漢語國際推廣(代序)
綜述
上編 漢字本體研究
第一章 字形研究
第一節(jié) 筆畫與筆順
壹 漢字筆畫規(guī)范
貳 漢字的折筆
叁 漢字的筆形
肆 漢字的筆順
第二節(jié) 部件
壹 漢字部件切分
貳 漢字部件統(tǒng)計
叁 漢字部件區(qū)別特征
第三節(jié) 整字
壹 漢字的構形
貳 漢字的幾何性質
第二章 字音研究
第一節(jié) 字音
壹 漢字字音特點
貳 字音狀況分析
第二節(jié) 表音偏旁
壹 漢字的表音偏旁
貳 漢字的理想聲旁
叁形聲字的聲旁
第三章 字義研究
第一節(jié) 形聲字表義狀況分析
第二節(jié) 形聲字形符分析
第三節(jié) 漢字偏旁的表義度
下編 漢字教學研究
第四章 漢字教學總論
第一節(jié) 漢字教學理論
壹 漢字教學概述
貳 漢字能力與漢字教學
叁 漢字研究與漢字教學
肆 漢字部件與漢字結構
第二節(jié) 漢字教學原則
壹 遵循漢字認知規(guī)律的原則
貳 多項分流、交際領先的原則
第五章 漢字教學模式與教學方法
第一節(jié) 漢字教學模式
第二節(jié) 漢字教學方法
壹 漢字怎么教?
貳 利用“字族理論”教漢字
叁 漢字教學十八法
第六章 漢字國別教學
第一節(jié) 韓國學生的漢字教學
壹 韓國人的漢字字音認知基礎及其教學
貳 漢字對韓國學生的正負遷移
第二節(jié) 日本學生的漢字教學
壹 對日漢字教學分析
貳 日本學生漢字書寫問題分析
第三節(jié) 西方國家學生的漢字教學
壹 西方國家學生漢字教學的理論性思考
貳 波蘭學生漢字教學的分析和思考
第七章 漢字教學調查與實驗
第一節(jié) 教學調查
第二節(jié) 教學實驗
第三節(jié) 心理實驗
壹 留學生形聲字聲旁規(guī)則性效應
貳 初學漢語的美國學生漢字正字法意識