汽車模擬駕駛（實驗本）

　　本次修改注意培養(yǎng)學生學習技術(shù)的熱情與興趣，注意科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的結(jié)合，注重“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的統(tǒng)一，注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。在教材編寫中，著力發(fā)展學生對于信息交流與處理和對技術(shù)設(shè)計與應(yīng)用的實踐能力。教材以汽車駕駛課程項目為載體，立足學生現(xiàn)實生活，實現(xiàn)技術(shù)教育課程的實施，注重教育內(nèi)容的生活取向。在技術(shù)教育中，注重對知識的綜合運用，使學生能在綜合運用中學到新的知識，在把知識融會貫通的同時提高對技術(shù)的感知領(lǐng)悟能力。 本次《汽車模擬駕駛》（實驗本）教材的編寫，以立足現(xiàn)實、貼近學生、便于教學、體現(xiàn)綜合為宗旨，側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用和實際操作能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容有：汽車的構(gòu)造與工作原理、汽車駕駛相關(guān)法律法規(guī)與安全駕駛、汽車駕駛技術(shù)、汽車保養(yǎng)。為學生提供了接觸當代技術(shù)產(chǎn)品、學習和使用具體技術(shù)的機會，具有科學與技術(shù)結(jié)合緊密、操作實用性強等特點。修改后教材的呈現(xiàn)方式比原教材有了一個較大的改觀。由原來的黑白印刷改為彩色印刷；許多內(nèi)容改用圖片展示，去掉相應(yīng)的文字，增強趣味性和觀賞性；知識內(nèi)容的呈現(xiàn)不再老套、呆板，結(jié)合許多有趣的小實驗，在“玩”中領(lǐng)會物理學的魅力，且知識易于接受，引發(fā)求知欲。教材中設(shè)計了幾個板塊，有“導(dǎo)向標”、“智慧星”、“小博士探密”、“小主人活動”等，在“小主人活動”中設(shè)計了一些有趣地活動如“信息獲取與檢索”、“作品設(shè)計與作品評價”、“駕駛記錄”、“與長輩的一次平等交流活動”、“旅游度假計劃書的策劃”等。通過這些活動倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手，并培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力及交流表達的能力，同學問相互合作攻關(guān)意識及團隊精神的培養(yǎng)。并使學生增強與人交流、與人合作、與人共享成果的意識，并能夠在客觀地評價自己的同時去評價他人。本書可供高中開設(shè)技術(shù)課、組織集中技術(shù)培訓及科技活動時使用。在《汽車模擬駕駛》（實驗本）編寫過程中，得到了北京市教委的中小學地方教材審定委員會和教材評審專家們的許多寶貴意見及修改建議；還得到了資深專家北京市汽車工程學會學術(shù)委員會主任、北京市汽車研究所教授級高級工程師吳廣政先生的指教；書中第一、二章的四十余幅插圖由王鍇先生、王增云老師幫助繪制完成；另外，北京市西城區(qū)中學勞動技術(shù)教育中心、人民郵電出版社對于本書的出版給予了極大的支持與幫助。在《汽車模擬駕駛》（實驗本）出版之際，對上述單位的專家、領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的指導(dǎo)、關(guān)心、支持與幫助一并表示衷心的感謝！

暫缺《汽車模擬駕駛（實驗本）》作者簡介