文言的學習靠誦讀，靠積累。誦讀和積累都是潛移默化的功夫，只有經過長時間的蘊蓄陶冶，學生對文言才有語感，才能較為輕松地閱讀淺易的文言文。語感不是玄虛的東西，它是在對文言內在規(guī)律認識后的外化。我們教授一篇文言文，除了內容上的賞析之外，最為關鍵、最為重要的莫過于以課文為例，讓學生理解各種文言語法規(guī)則，熟悉其應用與變化。而這，也是平時測驗和高考的考點所在。有鑒于此，我們輯錄了高中文言課文的各種語法現象，細大不捐，其在必盡，再輔以課文的要點及相關資料，使之能成為同學們學習課文的案頭工具。同時，考慮到很多同學知其然而不知其所以然，我們又編寫了淺易的文言語法。語法自成體系，簡明扼要，扣合高考，能夠幫助同學們將前面的知識融會貫通，以達舉一反三、提綱挈領的功效。
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