法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程（普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）

　　在語(yǔ)言學(xué)史中，法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家占有重要的地位。法國(guó)的語(yǔ)言學(xué)思想直接促生了很多語(yǔ)言學(xué)流派，豐富了對(duì)法語(yǔ)和其他語(yǔ)言的分析，推動(dòng)了語(yǔ)言科學(xué)向前發(fā)展。我們耳熟能詳?shù)挠蟹康吕镆埂⒚芬?、巴依、本文尼斯特、居約里、杜柯等。法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)恰好又是法語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。按照全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)組制訂的《高等學(xué)校法語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)法語(yǔ)教學(xué)大綱（試行）》的要求，在學(xué)生已經(jīng)掌握聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力的基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步加強(qiáng)法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的修養(yǎng)，應(yīng)開設(shè)法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)課程，使學(xué)生掌握語(yǔ)言學(xué)的基本概念和理論。但是目前國(guó)內(nèi)尚無(wú)此類著作可以使用或參考，現(xiàn)行的國(guó)外教材又難以引進(jìn)，且綜合性不強(qiáng)，過(guò)于專業(yè)化，缺少練習(xí)和選讀。所以作者根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的實(shí)際情況編寫了《法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程》。本書的第一稿成于 1996年，當(dāng)年由北京語(yǔ)言大學(xué)校內(nèi)印刷成冊(cè)，并開始使用。2000年校內(nèi)第二次印刷。在近十年的使用過(guò)程中，幾經(jīng)修改和完善，內(nèi)容日臻完美。作者在攻讀巴黎第三大學(xué)語(yǔ)言科學(xué)博士期間，專攻話語(yǔ)分析，因此本教材在修改過(guò)程中也融入了作者最近幾年的研究成果。全書共14章，由兩個(gè)重心組成：理論部分和實(shí)踐部分。理論部分闡述的是普通語(yǔ)言學(xué)的基本概念和對(duì)法語(yǔ)各個(gè)層面的分析，內(nèi)容有歷史語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)、篇章分析、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與翻譯、心理語(yǔ)言學(xué)、比較語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等。從小到大，分析了不同的語(yǔ)言單位，包括音素、語(yǔ)素、義素、詞、短語(yǔ)、句于、語(yǔ)段和語(yǔ)篇。實(shí)踐部分為章節(jié)后的練習(xí)或語(yǔ)言學(xué)經(jīng)典著作的選讀，為理論部分的補(bǔ)充，可以選擇使用。語(yǔ)言學(xué)經(jīng)典著作的選讀，也可以幫助學(xué)生更深人地了解某個(gè)專題；但因個(gè)別選讀作品涉及版權(quán)問(wèn)題，未能收入本書，只列出了參考文獻(xiàn)的名字，如有需要，可與作者聯(lián)系（fayu＠blcu．edu．cn）。

暫缺《法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程（普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）》作者簡(jiǎn)介