把能力交給學(xué)生

引 言
——把能力交給學(xué)生
第一章 回顧與思考
——思想政治課能力培養(yǎng)的本質(zhì)和特點(diǎn)
第一節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的研究與探索
第二節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的本質(zhì)和特點(diǎn)
第三節(jié) 思想政治課能力培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)條件
第二章 開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練
——思想政治課中具體能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 記憶能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 理解能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 應(yīng)用能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 分析能力的培養(yǎng)
第五節(jié) 評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)
第三章 研究與探索
——思想政治課中綜合能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 探索綜合能力的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑
第二節(jié) 思想政治課中綜合能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 綜合能力培養(yǎng)與測(cè)試的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題
第四章 創(chuàng)造與發(fā)展
——思想政治課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 中學(xué)生創(chuàng)新能力的構(gòu)成
第二節(jié) 思想政治課創(chuàng)新能力的培養(yǎng)內(nèi)容
第三節(jié) 思想政治課創(chuàng)新能力的綜合性培養(yǎng)
第五章 鍛煉與體驗(yàn)
——思想政治課中實(shí)踐能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 思想政治課中社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 思想政治課中社會(huì)實(shí)踐形式的創(chuàng)置與設(shè)計(jì)
第六章 選擇與提煉
——思想政治課中能力培養(yǎng)的教學(xué)模式
第一節(jié) 能力培養(yǎng)與能力培養(yǎng)模式
第二節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)模式的選擇
第三節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)教學(xué)模式的提煉
第七章 測(cè)試與評(píng)估
——思想政治課中能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 能力培養(yǎng)評(píng)價(jià)的功能與原則
第二節(jié) 思想政治課中能力水平的測(cè)試
第三節(jié) 思想政治課中能力培養(yǎng)的評(píng)價(jià)
第八章 信息與技術(shù)
——思想政治課能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 整合，思想政治課能力培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 政治學(xué)科教學(xué)整合過(guò)渡類型的設(shè)計(jì)思考
第三節(jié) 全面整合下的教材與教師
附 錄 教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)研討
一、《辦事情要善于抓住重點(diǎn)》教學(xué)實(shí)錄
二、《辦事情要善于抓住重點(diǎn)》教學(xué)研討
三、《人同周?chē)澜绲年P(guān)系》教學(xué)實(shí)錄
四、《人同周?chē)澜绲年P(guān)系》教學(xué)研討
五、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》教學(xué)實(shí)錄
六、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》教學(xué)研討
附記