本冊專為5-6歲兒童設計，分為七部分十四個單元。各單元培養(yǎng)目標如下：一、觀察能力開發(fā)本單元以找朋友迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的獨立思考、觀察與判斷能力，提高他們認知形態(tài)與空間的能力；使兒童能夠在校長時間內集中精神思考問題。二、運筆能力訓練本單元以形狀迷宮的游戲形式，訓練兒童掌握描繪連續(xù)曲線的運筆方法，培養(yǎng)他們觀察事物與手眼協(xié)調的能力。三、思考能力開發(fā)本單元以推理迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童獨立思考與邏輯推理的能力，提高他們認知空間的能力，豐富其想象力；使兒童能夠在較長時間內集中精神思考問題。四、數(shù)的學習本以數(shù)字迷宮的游戲形式，鞏固兒童對10以內數(shù)字次序的認知，培養(yǎng)他們的抽象思維能力，增強兒童對“數(shù)”的概念的感性認知，為將來學習奠定基礎。五、認識能力開發(fā)本單元以智力迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒的觀察、認知形態(tài)及跳躍思維能力，提高兒童判斷位置及分析規(guī)律的能力。六、認知能力開發(fā)本單元以同類迷宮的游戲形式，培養(yǎng)幼兒觀察及歸納總結的能力；拓展兒童的認知范疇，引導他們了解身邊的各種事物。七、觀察能力開發(fā)本單元以游戲迷宮的形式，培養(yǎng)兒童觀察與獨立思考的能力，讓他們養(yǎng)成勤于動手動腦的好習慣；提高兒童認知空間和分析判斷的能力。八、動手能力訓練本單元以手工勞動的形式，培養(yǎng)兒童的手眼協(xié)調能力、幫助他們養(yǎng)成勤于動腦的好習慣。九、思考能力開發(fā)本單元以折線迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的思維轉換能力和勇于克服困難的優(yōu)秀品質。十、語言能力開發(fā)本單元接龍迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的獨立思考與分析判斷能力，增加他們的詞匯量；加強兒童對發(fā)音的感知性認識，為將來學習拼音奠定基礎；提高兒童對事物的觀察能力。十一、數(shù)的學習本單元以數(shù)量迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童的抽象思維能力，鞏固他們數(shù)數(shù)的能力十二、數(shù)的學習本單元以連點迷宮的游戲形式，引導兒童認識20以內的數(shù)字，進一步啟發(fā)他們的抽 象思維與創(chuàng)造性思維；豐富兒童的想象力。十三、思考能力開發(fā)本單元以解題迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童獨立思考、分析與解決問題的能力，提高他們對身邊事物的觀察和認知能力。十四、觀察能力開發(fā)本單元以挑戰(zhàn)迷宮的游戲形式，培養(yǎng)兒童獨立思考、分析與總結的能力，盡早開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。
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