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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科政治中國(guó)政治全球化視野中的思想政治教育

全球化視野中的思想政治教育

全球化視野中的思想政治教育

定 價(jià):¥30.00

作 者: 畢紅梅
出版社: 中國(guó)社科出版社
叢編項(xiàng): 華中示范大學(xué)思想政治教育博士文庫(kù)
標(biāo) 簽: 思想政治教育與精神文明建設(shè)

ISBN: 9787500459309 出版時(shí)間: 2006-12-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 288 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)從全球化與人類(lèi)生存狀況的關(guān)系出發(fā),論述全球化對(duì)思想政治教育的挑戰(zhàn),分析了人們對(duì)全球化認(rèn)識(shí)的誤區(qū),以及如何準(zhǔn)確理解全球化問(wèn)題,提出了思想政治教育必須關(guān)注交往,實(shí)現(xiàn)思想政治教育的視角轉(zhuǎn)換,進(jìn)行對(duì)話、理解與共享等。主要內(nèi)容有:全球化與思想政治教育關(guān)聯(lián)互動(dòng)、馬克思主義世界歷史理論及其對(duì)思想政治教育的當(dāng)代價(jià)值制歸、全球化視野中的思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)、全球化視野中的思想政治教育特征和規(guī)律、全球化視野中的思想政治教育主要內(nèi)容等。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《全球化視野中的思想政治教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序
導(dǎo)言
 一、問(wèn)題的緣起
  (一)回答時(shí)代問(wèn)題譜系的現(xiàn)實(shí)追問(wèn)
  (二)學(xué)科建設(shè)的理論訴求
 二、相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
 三、研究思路、方法與創(chuàng)新點(diǎn)
  (一)研究思路
 ?。ǘ┭芯糠椒?br />  (三)創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 全球化與思想政治教育內(nèi)在關(guān)聯(lián)
 一、全球化:多義的理解
 ?。ㄒ唬┪鞣疥P(guān)于全球化概念的論爭(zhēng)
 ?。ǘ┪覈?guó)關(guān)于全球化概念的界定
 ?。ㄈ┤蚧x的再闡釋
 二、對(duì)全球化本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)
 ?。ㄒ唬?duì)全球化本質(zhì)的幾種認(rèn)識(shí)
 ?。ǘ┤蚧举|(zhì)認(rèn)識(shí)中存在的誤區(qū)
  (三)對(duì)全球化本質(zhì)的再解讀
 三、全球化的特征
 ?。ㄒ唬┟苄?br />  (二)交往性
 ?。ㄈ┓蔷庑?br />  (四)不確定性
 四、全球化與思想政治教育關(guān)聯(lián)互動(dòng)
 ?。ㄒ唬┤蚧瘜?duì)思想政治教育的正面效應(yīng)
 ?。ǘ┤蚧瘜?duì)思想政治教育的負(fù)面效應(yīng)
 ?。ㄈ┧枷胝谓逃龑?duì)全球化的能動(dòng)作用
第二章 馬克思主義世界歷史理論及當(dāng)代價(jià)值指歸
 一、馬克思主義世界歷史理論歷史追溯
 ?。ㄒ唬R克思、恩格斯世界歷史理論
 ?。ǘ┝袑帉?duì)世界歷史理論的發(fā)展
 ?。ㄈ┟珴蓶|、鄧小平和江澤民全球化思想
 二、馬克思主義世界歷史理論的多維透視
 ?。ㄒ唬┮幻}相承的理論
 ?。ǘ┌盐杖蚧姆椒ㄕ?br />  (三)解讀全球化理論的鑰匙
 ?。ㄋ模┙ㄔO(shè)社會(huì)主義的指南
 三、馬克思主義世界歷史理論對(duì)思想政治教育的指導(dǎo)意義
  (一)堅(jiān)持和發(fā)展的統(tǒng)一
 ?。ǘ╅_(kāi)放性和批判性的統(tǒng)一
 ?。ㄈ├碚摵蛯?shí)踐的統(tǒng)一
第三章 全球化視野中思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
 一、思想政治教育面臨價(jià)值沖突的挑戰(zhàn)
  (一)價(jià)值沖突的表現(xiàn)
 ?。ǘ﹥r(jià)值沖突的特征
 二、思想政治教育面臨文化安全威脅的挑戰(zhàn)
 ?。ㄒ唬┖沃^文化安全
 ?。ǘ﹪?guó)家文化安全凸顯的戰(zhàn)略地位
 ?。ㄈ┲袊?guó)文化安全面臨的挑戰(zhàn)
 三、思想政治教育面臨國(guó)家主權(quán)削弱的挑戰(zhàn)
 ?。ㄒ唬﹪?guó)家主權(quán)面臨理論挑戰(zhàn)
 ?。ǘ﹪?guó)家主權(quán)面臨現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
第四章 全球化視野中的思想政治教育特征和規(guī)律
 一、全球化視野中的思想政治教育特征
 ?。ㄒ唬┮庾R(shí)形態(tài)性和非意識(shí)形態(tài)性的統(tǒng)一
 ?。ǘ﹤€(gè)性化和社會(huì)化的統(tǒng)一
 ?。ㄈ﹪?guó)際化和民族化的統(tǒng)一
 二、全球化視野中的思想政治教育規(guī)律
 ?。ㄒ唬﹦?dòng)態(tài)平衡規(guī)律
 ?。ǘ┖投煌?guī)律
 ?。ㄈ╅_(kāi)源引流規(guī)律
  (四)整合超越規(guī)律
第五章 全球化視野中的思想政治教育主要內(nèi)容
 一、價(jià)值觀教育:思想政治教育之核心
  (一)價(jià)值觀教育的全球化境遇
 ?。ǘ┛茖W(xué)價(jià)值觀的建構(gòu)
 二、愛(ài)國(guó)主義教育:思想政治教育之魂
 ?。ㄒ唬┠壳皭?ài)國(guó)主義教育的局限性
  (二)拓展愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容
 三、全球意識(shí)教育:思想政治教育之呼喚
 ?。ㄒ唬┤蛞庾R(shí)何以可能
 ?。ǘ?gòu)建全球意識(shí)應(yīng)遵循原則
  (三)全球意識(shí)內(nèi)容
 ?。ㄋ模┨岢蛞庾R(shí)應(yīng)注意幾種錯(cuò)誤傾向
第六章 全球化視野中的思想政治教育新模式
 一、關(guān)注交往:全球化視野中的思想政治教育視角轉(zhuǎn)換
  (一)交往、全球化、人的發(fā)展
 ?。ǘ┙煌笔В核枷胝谓逃跣еY結(jié)
  (三)交往:思想政治教育全新視角
 二、主體間性教育:交往思想政治教育實(shí)質(zhì)
 ?。ㄒ唬┙煌枷胝谓逃膬?nèi)涵
  (二)交往思想政治教育的特征
 三、學(xué)會(huì)交往:思想政治教育模式建構(gòu)
  (一)生活世界:交往思想政治教育的生成之域
 ?。ǘ?duì)話、理解和共享:交往思想政治教育的真正意蘊(yùn)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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