淘氣包的作文課

　　目前市場上像《淘氣包馬小跳》系列這樣寫給小學(xué)中低年級的孩子看的圖書在市場上并不多見。淘氣包系列圖書寫的是孩子們自己的故事，所表現(xiàn)的人物是當(dāng)下的孩子，所反映的生活是當(dāng)下孩子的現(xiàn)實(shí)生活。作品中既有關(guān)于孩子交友、學(xué)習(xí)、成長、智慧、勇氣、膽識這樣的傳統(tǒng)話題，又有環(huán)保、愛心、情商、代溝、小大人這樣的時(shí)代話題，甚至還交雜短信、動(dòng)漫、蹦極、寵物、時(shí)裝、新新人類、QQ、Party這樣非常時(shí)尚、前衛(wèi)的元素；既寫孩子們的開心、快樂、好奇，又寫孩子們的煩惱、苦悶、困惑；既有紀(jì)實(shí)類的行云流水，又有想象類的天馬行空。為什么要寫作文？運(yùn)動(dòng)會得了第一反而成了“痛苦”的開始，高高興興的海洋館玩耍也成了一個(gè)甩不掉的負(fù)擔(dān)，更傷心的是為了要湊足400字真是讓人絞盡腦汁，還必須要用上什么排比、比喻、擬人……沒有人能比皮皮更討厭作文的了，皮皮討厭作文的理由絕不少于10個(gè)。禍不單行的是聞老師又提出了作文的新要求，皮皮痛苦地把這叫“新殘酷作文來了”。但作文不能不寫，怎么辦？成立“攻克作文同盟”有沒有用？偷同學(xué)的作文本會有什么后果？好心的“神秘人”能不能幫皮皮寫好作文？到底有沒有一支神筆，能讓皮皮高興寫作文還寫得又快又好？

　　滕明英，四川兒童文學(xué)的新力量。優(yōu)秀小學(xué)教師，在天山腳下的伊犁河畔和孩子們一起成長，回天府之國后開始為孩子們寫故事。 幾十年的教育生涯，最高興的事就是和孩子們在一起，最難忘記的就是一屆又一屆的淘氣包們，于是在退休后開始著筆寫下這些故事。為了更接近孩子，她學(xué)著用電腦、上網(wǎng)、用QQ、寫博客——她在用最純真的童心和最接近孩子的方式和他們交流，也寫出了最現(xiàn)代、最時(shí)尚、最有趣的淘氣包的故事。