誦讀英語語法1

　　《誦讀英語語法》共分三冊(cè)，是針對(duì)初學(xué)語法者，或雖已學(xué)過語法但對(duì)語法要點(diǎn)仍無法撐握的學(xué)習(xí)者所編寫的語法書。＜br＞本書美籍作者不僅是語法專家，也善于寫詩(shī)，他們?cè)谥袊?guó)大陸和臺(tái)灣地區(qū)教學(xué)數(shù)十年，熟知中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的困擾和不足之處。學(xué)習(xí)語法不僅枯燥無趣，只知背誦語法規(guī)則卻不知如何運(yùn)用，缺乏語感，不僅講不出一口漂亮的英語，而且也寫不出一手流暢的英語。因此作者以創(chuàng)新的方式，將語法要點(diǎn)融入詩(shī)歌創(chuàng)作中，每首詩(shī)歌都充滿趣味與幽默，讓讀者在朗讀詩(shī)歌的過程中，尋找語法、認(rèn)識(shí)語法，進(jìn)而記住語法。除了每首詩(shī)歌都押韻外，大部分對(duì)話、例句也押韻，瑯瑯上口，學(xué)習(xí)語法的同時(shí)還可以培養(yǎng)語感！＜br＞★通過朗讀詩(shī)歌來認(rèn)識(shí)語法＜br＞1.運(yùn)用語法規(guī)則的詩(shī)歌：本書配合語法規(guī)則所編寫的詩(shī)歌有兩種，一種將所要介紹的語法運(yùn)用在詩(shī)歌里，讀者可先朗讀詩(shī)歌，由詩(shī)歌中區(qū)隔的套色單詞，想想該章節(jié)所介紹的語法，并大略認(rèn)識(shí)其運(yùn)用方式，再閱讀其下的語法介紹。也可以先讀語法，再回頭閱讀詩(shī)歌。＜br＞例如下面這首出現(xiàn)在“介詞”這一章節(jié)的詩(shī)歌：＜br＞On the green grass fall raindrops;＜br＞Near the little pond a frog hops.＜br＞I see rain on all the housetops，＜br＞But none on me because the storm stops！＜br＞2.將語法術(shù)語放入詩(shī)歌中，加強(qiáng)記憶：本書作者以語法術(shù)語為主角，編寫了數(shù)首趣味、容易記憶的詩(shī)歌，或?qū)⒄Z法術(shù)語擬人化，或?qū)⒄Z法要項(xiàng)寫成口訣，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！看看這首出現(xiàn)在“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”這一章節(jié)的對(duì)話性詩(shī)歌：＜br＞Verb to be： ＜br＞Do you still remember me？ ＜br＞I’m the verb to be. ＜br＞Is， Am， Are，＜br＞I’m the verb to be， ＜br＞And Im busy helping the verb-ing.＜br＞Verb-ing：＜br＞Please don’t forget me！ ＜br＞I’m the verb-ing. ＜br＞You need to go together with me. ＜br＞The verb to be and the verb-ing＜br＞Go together， together.＜br＞Together， we are helping＜br＞Our friend Heather.＜br＞★語法說明淺顯易懂，循序漸進(jìn)＜br＞本書針對(duì)初學(xué)者，介紹基礎(chǔ)的語法知識(shí)，內(nèi)容說明淺顯易懂，條例分明；章節(jié)編排循序漸進(jìn)，每個(gè) Chapter 介紹一個(gè)語法點(diǎn)，主題明確，篇幅適中，學(xué)習(xí)完全無壓力。＜br＞★詩(shī)歌、例句豐富，多有押韻＜br＞本書作者相信，唯有通過大量的趣味閱讀，才能增進(jìn)英語能力。學(xué)習(xí)語法也不例外，唯有閱讀大量的例句，才能真正了解語法規(guī)則，掌握實(shí)際運(yùn)用，并且培養(yǎng)英語語感與口語、寫作能力。本書除了各種生活化的實(shí)用例句之外，還融入科幻、童話、奇幻等題材，不僅刺激想象力，學(xué)來更是趣味橫生?。糱r＞本書作者編寫的例句與詩(shī)歌，大多數(shù)都運(yùn)用了互相押韻的單詞，讀者可帶著輕松的心情閱讀，也有助于掌握英語單詞的發(fā)音和記憶，更適合應(yīng)用在英語寫作上，押韻的方式多種，讀者不妨在閱讀的同時(shí)，大聲朗讀出來，享受其中的韻律：＜br＞1.行行押韻＜br＞Big brother Pete loves any chocolate treat，＜br＞And sweet little Dorete is so petite?。糱r＞They both love to eat meat and wheat，＜br＞But they never smell their dirty stinky feet?。糱r＞2.隔行押韻＜br＞But if he starts to steal sweet yummy honey，＜br＞Nice Bill will be chased by an angry bee.＜br＞Bill will run and sweat and not think its funny＜br＞To shower in the rain under a weeping willow tree. ＜br＞3.每隔幾句換韻＜br＞One， two， ＜br＞Undo a shoe.two 與 shoe 押韻。＜br＞Three， four， ＜br＞A boar can snore. four 與 snore 押韻。＜br＞Five， six， ＜br＞Dick’s got half a dozen chicks.six 與 chicks 押韻。＜br＞4.小對(duì)話中單句中特定的單詞互相押韻＜br＞Lou： What did Clo do last week in Chengdu？do 與 Chengdu 押韻。＜br＞Sue： Clo practiced her judo.Clo 與 judo 押韻。＜br＞Lou： What did Dwight do last night？Dwight 與 night 押韻。＜br＞Sue： He had a date with Kate.date 與 Kate 押韻。＜br＞5.詩(shī)歌行行押韻，每行中單詞又押韻＜br＞W(wǎng)hose canoes have rainbow hues？ ＜br＞W(wǎng)hose flowers smell better than Andrew’s？ ＜br＞W(wǎng)hose statues have beautiful tattoos？ ＜br＞W(wǎng)hose menus were stolen by the kangaroos？ ＜br＞★難詞附加注釋，閱讀最便利＜br＞本書的詩(shī)歌與例句中，較難的單詞皆隨文附加注釋，提供單詞意義、音標(biāo)與詞性，幫助理解例句意思，閱讀不中斷。本書采用國(guó)際音標(biāo)，讓您與世界接軌。＜br＞★練習(xí)題測(cè)驗(yàn)理解能力＜br＞大部分的章節(jié)都附有一至三大題練習(xí)題，讀完立刻測(cè)驗(yàn)?zāi)銓?duì)語法理解了多少，不僅可以自學(xué)，也適合教學(xué)使用。＜br＞★插圖豐富，舒緩學(xué)習(xí)壓力＜br＞文中穿插大量的精美插圖，可舒緩學(xué)習(xí)壓力，幫助理解例句意義，學(xué)習(xí)更有效率。

　　丹尼斯·勒貝夫（Dennis Le Boeuf），美國(guó)教育專家，北密歇根大學(xué)教育碩士，美國(guó)執(zhí)證教師。錄制過許多廣播和電視的英語學(xué)習(xí)節(jié)目，裨益無數(shù)莘莘學(xué)子，亦曾在中國(guó)大陸和臺(tái)灣地區(qū)教授英語。他與景黎明女士合著在中國(guó)大陸出版的作品計(jì)有《簡(jiǎn)單老外——英語急用現(xiàn)學(xué)10天口語》、《標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)英語口語》、《最好的英文歌謠》、《中學(xué)英語語法大全》以及《爸爸和我》等一系列英語兒童故事書。其中一些書曾在幾個(gè)國(guó)家或地區(qū)榮登暢銷書排行榜。數(shù)年來丹尼斯和景黎明為出版社校對(duì)了近百本書，為人們解答各種各樣的語法和習(xí)慣用語問題。景黎明，美籍華人，四川大學(xué)英語碩士。曾任四川師范大學(xué)英語副教授、美國(guó)圣里奧大學(xué)ESL教師、美國(guó)移民局和各大醫(yī)院的電話翻譯兼筆譯。曾獲得四川省英語教學(xué)成果獎(jiǎng)和翻譯獎(jiǎng)，現(xiàn)為專業(yè)審定者、翻譯及作家。作品有《高高飛出西藏山谷》。譯著有《生活在他方》、《玩笑》、《布拉格精神》以及《第一圈》等多部世界名著。