成功教師的教育策略

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	（英）索迪
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代西方教師教育譯叢
標(biāo)　簽：	教師與學(xué)生

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ISBN：	9787303083602	出版時(shí)間：	2007-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教師要取得職業(yè)生涯的成功，需要掌握一定的策略和方法。本書圍繞教師如何取得事業(yè)生涯成功這一核心，介紹了一系列行之有效的策略和方法。例如，如何成功地與學(xué)生相處、與同事相處，如何成功地與家長(zhǎng)、督學(xué)等打交道，如何營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何處理各種困境，如何科學(xué)地使用和保護(hù)嗓子，如何有效地管理時(shí)間，如何巧妙地化解壓力，如何合理地規(guī)劃教學(xué)生涯的發(fā)展，如何轉(zhuǎn)行并取得成功，如何作一個(gè)代課教師等。本書通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，是各級(jí)各類學(xué)校和各個(gè)發(fā)展階段的教師取得事業(yè)生涯成功的指南，對(duì)于剛剛開始事業(yè)生涯的新教師更是大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

　　安杰拉·索迪，林肯大學(xué)國(guó)際教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)榮譽(yù)教授，現(xiàn)已退休。在教學(xué)生涯之始，她在高中教16歲以上年齡段的學(xué)生。之后到萊斯特大學(xué)、盧頓大學(xué)、德蒙特福特大學(xué)、開放大學(xué)和林肯大學(xué)從事高等教育教學(xué)工作。后來，為了家庭，她暫時(shí)終止了教學(xué)工作，成為一名托兒所、小學(xué)和中學(xué)以及成人教育方面的自由撰稿人。在林肯大學(xué)國(guó)際教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院，她負(fù)責(zé)安排博士生課程計(jì)劃，也親自授課，并開展研究。而且著述頗豐，先后出版著作6部（其中有一本是關(guān)于教師職業(yè)生涯的），發(fā)表論文50篇。此外，她還在許多大會(huì)上做過主題發(fā)言。她曾開設(shè)短期課程，以幫助教師尋求職業(yè)發(fā)展，并且就教學(xué)問題在世界各地發(fā)表演講。她也曾擔(dān)任英聯(lián)邦教育行政和管理理事會(huì)的第一位女性主席。目前是兩所中學(xué)和一所幼兒學(xué)校的董事。

圖書目錄

第一部分開篇
第一章成功從這里開始
第一印象
學(xué)生對(duì)你的期望是什么
同事對(duì)你的期望是什么
如何與其他重要人物相處
你對(duì)自己的期望是什么
你對(duì)個(gè)人職業(yè)的期望是什么
入門階段的結(jié)束語
第二部分成功地與學(xué)生相處
第二章營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
建立積極行為的框架
營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
鼓勵(lì)積極恰當(dāng)?shù)男袨椤兄趯W(xué)生最有效學(xué)習(xí)的計(jì)劃
教與學(xué)
克服不當(dāng)行為的關(guān)鍵技巧
第三章困境處理
處理不當(dāng)行為——當(dāng)前的策略
給教師帶來巨大壓力的行為及其對(duì)策
第四章嗓音管理
為什么嗓音很重要
教學(xué)過程中嗓音的正確使用與誤用
嗓子是怎樣工作的：解剖學(xué)和生理學(xué)的視角
嗓子是怎樣工作的：心理學(xué)的視角
怎樣保護(hù)嗓子
第三部分成功地與同事相處
第五章你的職業(yè)角色
動(dòng)力和阻礙
情緒認(rèn)知
交流
從校長(zhǎng)的角度看問題
第六章你在學(xué)校的位置
了解你的工作
了解你的職業(yè)觀
了解你的地位
了解你的團(tuán)隊(duì)
了解溝通
了解沖突
說“不”的技巧
作者后記
第七章其他重要人物
遇見的其他人
家長(zhǎng)和護(hù)理員
教學(xué)輔助人員
董事
第四部分自我成功
第八章時(shí)間管理
合理利用時(shí)間——教學(xué)以外的生活
統(tǒng)籌安排時(shí)間
借用他人的時(shí)間
尊重他人時(shí)間的校領(lǐng)導(dǎo)
獎(jiǎng)賞給自己一定的時(shí)間
第九章壓力管理
關(guān)于壓力的辯論
媒體的大肆宣傳——壓力無處不在
壓力的懷疑論者——自我拯救
壓力分解——一個(gè)新的詮釋
評(píng)估你的憂慮、焦慮、期望以及愉悅的情緒
其他教師怎樣評(píng)估他們的壓力類型
如何應(yīng)對(duì)你的憂慮、焦慮、期望以及愉悅的情緒
幫助自己應(yīng)對(duì)憂慮、焦慮、期望以及愉悅的情緒
幫助同事應(yīng)對(duì)憂慮、焦慮、期望以及愉悅的情緒
第五部分成功的職業(yè)生涯
第十章你在學(xué)校的職業(yè)生涯
規(guī)劃你的職業(yè)生涯
你的哪些能力最有可能有助于你的晉升
走哪一條路線你最有可能獲得晉升
哪一種特征會(huì)使你的晉升變得更加困難
哪一種資質(zhì)最有可能使你獲得晉升
是否需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
增加你的發(fā)展機(jī)會(huì)
職業(yè)生涯記錄
第十一章學(xué)校之外的教育生涯
你做好職業(yè)變動(dòng)的準(zhǔn)備了嗎
怎樣變動(dòng)你的職業(yè)
職業(yè)變動(dòng)的方向
短期代課教師
職業(yè)生涯規(guī)劃的可能性
你是主動(dòng)跳槽還是被迫離開的
改變職業(yè)容易嗎
第十二章代課與閱卷
接下來呢？還有其他的選擇嗎
代課
代課教學(xué)實(shí)務(wù)——工作和薪酬
收集關(guān)于學(xué)校的信息
課堂上的代課教師
確保他們?cè)僬?qǐng)你回來
當(dāng)一名閱卷教師
這項(xiàng)工作適合你嗎
閱卷工作實(shí)務(wù)——工作和薪酬
生存提示
第六部分結(jié)束語
跋
微笑——你正站在舞臺(tái)上
參考文獻(xiàn)