第五屆國際漢語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集

語法化理論和漢語習(xí)得順序研究
兩種“是”字句的語義、句法、語用分析
“把”字句的語用功能及其練習(xí)中的語境設(shè)計(jì)
“實(shí)在”句的語義格局與句法制約
漢語名詞的定指性及其相關(guān)的句型
學(xué)生如何理解語匯語法點(diǎn)問形成的語義網(wǎng)絡(luò)
語境對(duì)語言習(xí)得與語感形成的重要影響
從美國學(xué)生的漢語常見錯(cuò)誤尋找教學(xué)的有效切入點(diǎn)
對(duì)外漢語教學(xué)中語氣及語氣詞教學(xué)
對(duì)外漢語離合詞教學(xué)問題及探索
韓國學(xué)生漢語“比”字句的偏誤診斷
外國留學(xué)生使用“在NL”的調(diào)查分析
關(guān)于對(duì)外漢語課堂教學(xué)時(shí)間配置的調(diào)查與分析
試論漢語言專業(yè)（對(duì)外）高級(jí)漢語教學(xué)的取向
漢語教學(xué)中的文化因素
情感因素對(duì)漢語學(xué)習(xí)的影響
建構(gòu)主義下的對(duì)外中國文化教學(xué)改革
對(duì)外漢語“互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
詞語搭配頻率在對(duì)外漢語教材詞性標(biāo)注中的應(yīng)用
任務(wù)型教學(xué)研究
談?wù)劯鶕?jù)現(xiàn)有漢語口語教材設(shè)計(jì)“任務(wù)”及教材編寫問題
交際任務(wù)型語言教學(xué)（CTBLT）模式在編纂初級(jí)實(shí)用商務(wù)漢語教材中的具體應(yīng)用
漢字書寫教學(xué)的新方法——按部首分類來進(jìn)行漢字教學(xué)
從形似字的特點(diǎn)看對(duì)外漢字教學(xué)
Integrating Pragmatics int0 CFL Teaching
Incorporating Contemporary Pedagogical Theories：A Direction of Online Chinese Language Course Development
Student Approaches to Learning Chinese Vocabulary
Content—based Instruction at Advanced Level of Chinese Instruction——A discussion on goal oriented activities that best facilitate the learning of both the language & the content
Games：Why Are They Popular among CFL Students?
利用E學(xué)習(xí)推動(dòng)對(duì)外漢語教學(xué)
中文信息處理技術(shù)和成果在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)用初探
應(yīng)用電子畫面來教授初級(jí)漢語
From Penless to Computer Chinese：Computer—Aided Literacy Instruction in Chinese
編后記