副校長：有效學校領導的關鍵要素

定　價：￥29.00

作　者：	（美）韋勒，（美）韋勒著，楊海燕等譯
出版社：	重慶大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787562431602	出版時間：	2007-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	16開	頁數(shù)：	180	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　理論與實踐相結合是本書的一大特色。在本書中，作者以大量的學校管理實踐、事實材料和案例客觀地展現(xiàn)了副校長的職業(yè)角色、職責范圍和內(nèi)容，通過對現(xiàn)實的副校長工作情形的再現(xiàn)，引發(fā)讀者對副校長職責及其實踐行為的思考。同時，通過理論闡釋和分析，使讀者能更深刻地理解副校長的實踐行為，理解行為背后的原因，并預測行為的未來走向。書中作者提供的能直接使用的管理方法對讀者也具有很好的指導性和借鑒性。

作者簡介

　　大衛(wèi)·韋勒（L.David well，Jr.），在愛荷華州立大學獲得教育管理博士學位，現(xiàn)為喬治亞州立大學教育行政系教授，曾做過中學教師、中學校長、施樂公司營銷代表、喬治亞州立大學中學教育系主任，為多所公立、私立學校及大學做過組織發(fā)展和全面質(zhì)量管理方面的顧問，在多所英國大學做過訪問學者，講授領導理論和組織理論。

圖書目錄

1 有效領導者應具備的知識和技能
　領導的本質(zhì)
　管理者與領導者之別
　正式權力和非正式權力的來源
　領導的影響力與勸說力
　對副校長角色與職責的調(diào)查結果
　培養(yǎng)領導能力
　有效學校的研究及其對有效領導的啟示
　對學生學習的最新研究及其對有效領導的啟示
　領導效能的指標
　從調(diào)查結果看有效的副校長所需的知識和技能
　小結
　練習
　個案研究：改善課堂教學
2　實現(xiàn)從管理者向領導者的轉變
管理者與領導者之爭
從管理者向領導者的轉變
掌握知識提高能力
提高教師滿意度的調(diào)查結果
傳好接力棒：把教師發(fā)展成為學校領導者
　小結
　練習　
　個案研究：為什么留不住人才
　附錄
3　學校中的非正式領導者和非正式群體：奠定權力的基礎
　非正式群體和領導者及其交際網(wǎng)絡：調(diào)查結果
非正式群體成員的角色、地位及其領導者
非正式交際網(wǎng)絡
建立社區(qū)人際網(wǎng)絡
小道消息和謠言
非正式群體的權力和權威
信任和忠誠：領導能力的必備要素
非正式權力聯(lián)盟
政治游戲和策略
組織中的政治傳統(tǒng)和行為
小結
練習
個案研究：各部門之間的政治
4 公共關系與社區(qū)權力機構
　權力的本質(zhì)
　領導者和權力
　學校教育的公共性本質(zhì)
　公共部門和權力
　社區(qū)權力來源與特殊利益群體：調(diào)查結果
　學校的政治環(huán)境
　社區(qū)權力結構
　特殊利益群體
　社區(qū)的權威人士
　在社區(qū)中樹立威信
　應對批評的技巧
　調(diào)查公眾意見
　編制公眾看法問卷
　調(diào)查結果的運用
　社區(qū)反饋的其他方法
　小結
　練習
5 有效溝通和傾聽的技能
為什么副校長需要好的溝通技能
溝通的過程
謠言和猜疑
傾聽的技能
　……
6　改善教學的領導
7　通過有效的教師發(fā)展實現(xiàn)有效領導
附錄
參考文獻