診斷學(xué)

　　為適應(yīng)醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育改革的需要，更好地培養(yǎng)實用型衛(wèi)生技術(shù)人才，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部面向2l世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃，我們編寫了這本教材。本書為?？茖哟谓滩模饕m用對象是已受過3年中等衛(wèi)生職業(yè)教育的高職高專學(xué)生。本書主要內(nèi)容有：問診、常見癥狀、體格檢查、實驗室檢查、器械檢查、診斷步驟與病歷書寫及臨床常用診療技術(shù)、實驗指導(dǎo)等。隨著現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展和教學(xué)的需要，x線（包括cT）診斷、磁共振診斷、超聲波診斷及核醫(yī)學(xué)診斷組成的影像診斷學(xué)，已從診斷學(xué)中分離出去，變成一門獨立學(xué)科，一些專業(yè)性較強的診斷技術(shù)將在臨床各科中講解，本書著重講解診斷疾病最基本的理論與技能。本書以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以基本理論、基本知識、基本技能為重點，以思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性為原則，力求新穎，盡量滿足培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實際需要。為了便于學(xué)習(xí)和掌握，本書每章前設(shè)有學(xué)習(xí)要點，章后有思考題，章內(nèi)對重點、難點及易混淆之處有學(xué)習(xí)提示。本書參考了新版權(quán)威資料，經(jīng)多次討論、反復(fù)修改而成。但由于水平所限，缺點和錯誤在所難免，敬清各校師生和讀者批評指正。

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