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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書教育/教材/教輔考試研究生入學(xué)考試全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試分析:2008年版

全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試分析:2008年版

全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試分析:2008年版

定 價(jià):¥30.00

作 者: 教育部考試中心 編
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 公共課

ISBN: 9787040213058 出版時(shí)間: 2007-07-01 包裝: 平裝
開本: 16 頁數(shù): 278 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  (一)考試性質(zhì) 全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)科考試(以下簡稱數(shù)學(xué)考試)是為招收工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)碩士研究生而設(shè)置的具有常模參照性的水平考試。一方面,從數(shù)學(xué)考試成績的使用功能上看,它是常模參照性的考試。所謂常模參照考試是指依據(jù)考生的成績在全體考生成績量表中的位置來評價(jià)考生成績的優(yōu)劣,離開考生群體解釋考生的成績意義不大。我國碩士研究生招生初試是從高分到低分擇優(yōu)確定參加復(fù)試人選,這種優(yōu)勝劣汰的方式是常模參照考試的主要特征。數(shù)學(xué)考試成績對于工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)各專業(yè)的考生是否被錄取起著至關(guān)重要的作用。從這個(gè)意義上講,數(shù)學(xué)考試具有明顯的選拔功能,是常模參照考試。另一方面,從數(shù)學(xué)考試測量功能上看,數(shù)學(xué)考試又是水平考試。水平考試是用來測量考生是否達(dá)到一定的水平,從而決定是否適應(yīng)將來的某項(xiàng)任務(wù)的考試,其主要特征是命題不以《教學(xué)基本要求》和某一指定的教材為依據(jù),而是以《考試大綱》為依據(jù)?!犊荚嚧缶V》規(guī)定考試內(nèi)容和考試要求,與《教學(xué)基本要求》沒有直接的關(guān)系。數(shù)學(xué)考試是測量工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)各專業(yè)的考生是否具備為完成相應(yīng)專業(yè)研究生階段的學(xué)習(xí)任務(wù)以及勝任工作后的研究任務(wù)所必需的數(shù)學(xué)知識和能力。數(shù)學(xué)《考試大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容和考試要求與《教學(xué)基本要求》不完全相同,《教學(xué)基本要求》中規(guī)定的有些教學(xué)內(nèi)容《考試大綱》不要求考查,而《考試大綱》中的有些考試要求要略高于教學(xué)要求??梢?,數(shù)學(xué)考試也符合上述水平考試的特征,因而是水平考試。為了體現(xiàn)工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)不同學(xué)科專業(yè)對碩士研究生入學(xué)應(yīng)具備的數(shù)學(xué)知識和能力的不同要求,數(shù)學(xué)考試分為四個(gè)卷種,即數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三和數(shù)學(xué)四,對不同卷種的考試內(nèi)容有不同的要求。這種對不同學(xué)科、專業(yè)考生提出不同的考試要求的特征也是水平考試的重要標(biāo)志。(二)指導(dǎo)思想 根據(jù)數(shù)學(xué)考試的性質(zhì)和目的,數(shù)學(xué)科考試的命題工作一直堅(jiān)持兩個(gè)“有利于”的指導(dǎo)思想,即既有利于國家對高層次人才的選拔,又有利于高等學(xué)校各類數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高,在這兩個(gè)“有利于”中,重點(diǎn)是有利于為國家選拔高層次的人才。 有利于國家對高層次人才的選拔,就是要求這項(xiàng)考試具有較高的信度和效度,能對考生群體進(jìn)行有效的測量和甄別,從而區(qū)分出考生成績的優(yōu)劣,并將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好、有發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂幸欢▌?chuàng)新能力的考生選拔出來,進(jìn)入更高層次的教育階段學(xué)習(xí)、深造。 有利于高等學(xué)校各類數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高,要求數(shù)學(xué)考試試題的編制能結(jié)合高等學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,試題水平既能反映教學(xué)的實(shí)際水平,也能考查研究生新生應(yīng)當(dāng)具備的知識和能力,同時(shí),正確利用考試這根“指揮棒”引導(dǎo)高校教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的方向發(fā)展,使得學(xué)生學(xué)而有用,學(xué)而會(huì)用,從而對數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的促進(jìn)作用。(三)基本原則?。ㄋ模﹨⒖即鸢讣霸u分參考的制訂說明(五)試題、試卷和考試質(zhì)量的評價(jià)指標(biāo)

作者簡介

暫缺《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試分析:2008年版》作者簡介

圖書目錄

一、數(shù)學(xué)科考試說明
?。ㄒ唬┛荚囆再|(zhì)
?。ǘ┲笇?dǎo)思想
 (三)基本原則
?。ㄋ模﹨⒖即鸢讣霸u分參考的制訂說明
?。ㄎ澹┰囶}、試卷和考試質(zhì)量的評價(jià)指標(biāo)
二、2007年數(shù)學(xué)考試分析
?。ㄒ唬┰嚲矸治?br />?。ǘ?shù)學(xué)一試題分析
 (三)數(shù)學(xué)二試題分析
?。ㄋ模?shù)學(xué)三試題分析
 (五)數(shù)學(xué)四試題分析
三、數(shù)學(xué)試題分析(2004年-2006年)
?。ㄒ唬?shù)學(xué)一
?。ǘ?shù)學(xué)二
?。ㄈ?shù)學(xué)三
?。ㄋ模?shù)學(xué)四

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