英語(yǔ)電視視聽(tīng)教程

　　本教程根據(jù)《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中的語(yǔ)言技能要求編寫(xiě)，旨在訓(xùn)練學(xué)生盡快聽(tīng)懂和看懂直接接收到的原版英語(yǔ)電視節(jié)目。隨著衛(wèi)星電視的日益普及，我國(guó)高等學(xué)校（和中等專(zhuān)科學(xué)校）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及英語(yǔ)愛(ài)好者已有可能直接收看英語(yǔ)國(guó)家的電視節(jié)目。這無(wú)疑是一大好事，但同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)。由于過(guò)去受到通訊技術(shù)發(fā)展水平的限制，中國(guó)學(xué)生雖經(jīng)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仍對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用情景缺乏直觀的了解和感受。他們對(duì)于不同的口音、語(yǔ)速，各種特定場(chǎng)合中習(xí)慣性或幾乎固定的表達(dá)方式，各種說(shuō)法的文化背景、題材特點(diǎn)與語(yǔ)體色彩，甚至一般情況下詞匯的選用范圍和使用率的高低等都感到隔膜和茫然。因此交際能力的提高便成為無(wú)本之木，所謂交際教學(xué)法也必然陷入困境。很多外語(yǔ)專(zhuān)家，乃至雄心勃勃的學(xué)生早已意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)中的困難之所在，對(duì)此憂(yōu)心忡忡。隨著國(guó)際通訊設(shè)備的發(fā)展，出現(xiàn)了解決這一問(wèn)題非常有利的條件和契機(jī)。很多有識(shí)之士都已認(rèn)識(shí)到，充分利用這一現(xiàn)代化手段，使中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)新突破不但已成為可能，而且已勢(shì)在必行。

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