大學生心理健康教育

定　價：￥28.00

作　者：	韓延明主編
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理健康

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ISBN：	9787561754405	出版時間：	2007-07-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	265	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學生心理健康教育》全面系統(tǒng)地介紹了大學生心理健康教育的基本知識，內(nèi)容包括大學生的角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應，大學生的人際交往心理，大學生的情緒心理健康，大學生挫折心理與調(diào)適等?！洞髮W生心理健康教育》內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際，案例豐富，具有很強的可讀性。《大學生心理健康教育》的編寫，將最大限度地貼近大學生的學習與生活實際，以使其能夠成為大學生的心理導航儀，真正使大學生珍愛生命、關(guān)注心理、悅納自己、善待他人。

作者簡介

　　韓延明，男，1959年生，山東肥城人，中共黨員，曲阜師范大學文學學士（英語）及教育學碩士，廈門大學高等教育學博士。1988至1989年在澳大利亞弗林德斯大學學習。現(xiàn)任臨沂師范學院院長、教授，山東師范大學博士生導師，是“山東省高校中青年學術(shù)骨干學科帶頭人”，“山東省有突出貢獻的中青年專家”、“享受國務院政府特殊津貼專家”，“山東省八十年代優(yōu)秀畢業(yè)生”、“曾憲梓高師教師獎”獲得者。兼任澳大利亞弗林德斯大學客座教授，中國管理科學研究院、華東師范大學、河南師范大學、山東師范大學、曲阜師范大學、青島大學等校教授。獨著、主編、參編學術(shù)專著（含英文專著），譯著、教材，辭典等達20余部，其中具有獨到見解的《大學理念論綱》、《大學教育現(xiàn)代化》、《高校目標管理導論》、《管理學新論》、《教育經(jīng)濟學》、《學校管理學》、《新編教育學》等書已多次再版印刷；在《教育研究》、《高等教育研究》，《求是》、《光明日報》、《中國教育報》及澳大利亞《教育管理》、新加坡《中教學報》、日本《亞洲文化研究》等國內(nèi)外重要報紙雜志上，用中、英文發(fā)表學術(shù)論文280余篇，其中多篇被《新華文摘》、《人大復印資料》、《教育文摘周報》、《高校文科學報文摘》等轉(zhuǎn)載；主持和參與了10余項國家級及省部級重點規(guī)劃研究課題；在大、中、小學及各級教育行政管理部門作各種學術(shù)報告累計達1600余場。榮獲各級各類優(yōu)秀科研與教學成果獎30余項，其中國家級，省部級獎15項。

圖書目錄

第一章大學生心理健康教育導述
第一節(jié) 大學生心理健康的內(nèi)涵與標準
一、健康、心理健康、大學生心理健康
二、大學生心理健康的標準
　第二節(jié) 大學生心理健康教育的意蘊與實施
一、大學生心理健康教育的涵義
二、大學生心理健康教育的意義
三、實施大學生心理健康教育的原則
四、實施大學生心理健康教育的途徑
　第三節(jié) 心理異常與大學生常見的心理異常
一、心理異常
二、大學生常見的心理異常
三、大學生心理異常產(chǎn)生的原因
　第四節(jié) 國內(nèi)外大學生心理健康教育的現(xiàn)狀與趨向
一、國外大學生心理健康教育的現(xiàn)狀與趨向
二、國內(nèi)大學生心理健康教育的現(xiàn)狀與趨向
　案例及案例分析
　復習思考題
　相關(guān)量表
　參考文獻
第二章大學生的角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應
　第一節(jié) 大學生的角色轉(zhuǎn)換
一、大學生的角色挑戰(zhàn)
二、大學生的角色認知
三、大學生的角色定位
　第二節(jié) 大學生的環(huán)境適應
　一、生活環(huán)境的適應
　二、學習環(huán)境的適應
　三、人際環(huán)境的適應
　第三節(jié) 大學生適應不良的調(diào)適
　一、改善心理條件，邁好大學生活第一步
　二、調(diào)節(jié) 不良心理，適應大學生活新環(huán)境
　三、規(guī)劃大學生活，提高大學生活品位
　案例及案例分析
　復習思考題
　相關(guān)量表
　參考文獻
第三章大學生的人際交往心理
　第一節(jié) 人際交往概述
一、人際交往的涵義與類型
二、人際交往的心理效應
三、大學生人際交往的功能與特征
四、影響大學生人際交往的因素
第二節(jié) 大學生人際交往常見的心理障礙與克服
一、大學生人際交往常見的心理障礙
二、大學生人際交往障礙的克服
第三節(jié) 大學生人際交往原則與技巧
一、大學生人際交往的基本原則
二、大學生人際交往技巧
　案例及案例分析
　復習思考題
　相關(guān)量表
　參考文獻
第四章大學生的學習心理健康
　第一節(jié) 當代大學生的學習特點
一、學習與大學生的學習
二、大學生的學習特點
三、學習與大學生的心理健康
　第二節(jié) 常見的學習心理障礙及其調(diào)適
……
第五章大學生的情緒心理健康
第六章大學生挫折心理與調(diào)適
第七章大學生的人格心理健康
第八章大學生的戀愛與性心理健康
第九章大學生的擇業(yè)心理
第十章大學生的網(wǎng)絡心理健康
第十一章大學生心理咨詢與心理治療