醫(yī)學屬于自然科學，但與其他自然科學有一個重要不同之處，就在于它研究的對象是人。人除了具有生物屬性外，同時還具有社會屬性。醫(yī)學生除了需要掌握醫(yī)學本身的知識以外，還需要掌握與醫(yī)學相關的社會學知識，醫(yī)學院校的人文素質教育就顯得十分重要和必要。在醫(yī)學領域，對醫(yī)生人文素質的要求無論是從健康或疾病的概念，到臨床決策過程，還是從人類基因組研究的倫理問題，到對患者的關懷，都蘊涵著對人類價值的終極思考，無不體現出醫(yī)學的人文精神傳統(tǒng)。因此，如何促進人文教育與醫(yī)學教育的融合，使人文素質教育滲透于醫(yī)學教育之中，是醫(yī)學院校所面臨的亟待解決的重要問題。醫(yī)學史是通過社會、經濟、哲學和文化等的關系，來研究醫(yī)學發(fā)展過程和規(guī)律的科學，它是介于自然科學和社會科學之間的一門學科。醫(yī)學史作為一門融合醫(yī)學科學和人文科學的交叉學科，在醫(yī)學院校的人文素質教育中具有不可替代的作用。醫(yī)學史教育對于醫(yī)學生全面理解醫(yī)學的內涵，領悟醫(yī)學與社會、經濟、文化的互動關系，正確認識醫(yī)學的目的，把握醫(yī)學發(fā)展的趨勢，意義極其重大。
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