臨床藥物化學(xué)

　　1989年原華西醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院（現(xiàn)四川大學(xué)華西藥學(xué)院）在中國(guó)首辦“臨床藥學(xué)專業(yè)”，揭開(kāi)了“臨床藥學(xué)”人才教育的帷幕，至今已近20年，在此期間“臨床藥學(xué)專業(yè)”教育時(shí)起時(shí)伏，我國(guó)的臨床藥師職業(yè)在一些醫(yī)院得到創(chuàng)建及發(fā)展，現(xiàn)在這種國(guó)際上通行的“臨床藥師”職業(yè)已逐漸被我國(guó)醫(yī)藥學(xué)者們認(rèn)同。藥學(xué)學(xué)科要為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。醫(yī)療工作迫切需要藥學(xué)部門的合作和配合，社會(huì)對(duì)合理用藥、提高藥效、減少毒副作用發(fā)生率的呼聲越來(lái)越高，因此急需臨床藥師為醫(yī)療提供安全、有效的藥學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)臨床藥學(xué)教育，盡快培養(yǎng)更多的臨床藥師迫在眉睫。雖然臨床藥學(xué)教育在我國(guó)已開(kāi)展多年，至今所使用的教材仍主要借用現(xiàn)有醫(yī)學(xué)生及藥學(xué)生的教材，這種湊合著使用的局面不能滿足臨床藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)、衛(wèi)生部教材辦公室經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和論證工作，深感組織全國(guó)醫(yī)藥教學(xué)、醫(yī)療工作者編寫一套針對(duì)臨床藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)需要的“臨床藥學(xué)專業(yè)”規(guī)劃教材的迫切性和必要性，這無(wú)疑對(duì)臨床藥學(xué)專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和臨床藥學(xué)人才的培養(yǎng)將起著推動(dòng)作用?！杜R床藥物化學(xué)》教材即是本次規(guī)劃出版本套教材中的一種。為了編寫好這一本《臨床藥物化學(xué)》，我們對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外《藥物化學(xué)》教材及參考書進(jìn)行了研究分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)已出版發(fā)行的《藥物化學(xué)》教材已經(jīng)很多，其中許多質(zhì)量很高，內(nèi)容也較全面。在眾多的《藥物化學(xué)》教材中，再編寫出一本適合臨床藥學(xué)專業(yè)用的藥物化學(xué)教材尚屬開(kāi)創(chuàng)性的工作，難度較大。考慮到目前多數(shù)院校的臨床藥學(xué)專業(yè)采用藥學(xué)類規(guī)劃教材第五版《藥物化學(xué)》（主編鄭虎，人民衛(wèi)生出版社出版），相對(duì)其他藥物化學(xué)教材而言，該教材與臨床藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更為接近。因此，本次編寫的《臨床藥物化學(xué)》教材在此教材框架基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步調(diào)整，增加了與臨床用藥有關(guān)的內(nèi)容，刪除了新藥開(kāi)發(fā)的相關(guān)內(nèi)容。貫徹以合理用藥為主線，臨床重點(diǎn)常用藥物為中心，以化學(xué)為基礎(chǔ)，向臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生介紹必須掌握的藥物基本知識(shí)及藥物化學(xué)基本原理。本教材的內(nèi)容分為兩部分。第一部分分為十章，介紹臨床重點(diǎn)常用的各類藥物，包括化學(xué)結(jié)構(gòu)、中英文名稱、理化性質(zhì)、體內(nèi)代謝途徑、構(gòu)效關(guān)系、臨床用途、毒副作用及藥物間相互作用。第二部分為總論部分，共有六章（藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)，理化性質(zhì)，藥物代謝，毒副作用，手性藥物及藥物相互作用），這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了各類藥物基本知識(shí)后，結(jié)合臨床用藥的需要：而介紹的有關(guān)藥物化學(xué)原理的知識(shí)，重點(diǎn)仍突出藥物的化學(xué)內(nèi)容，以及盡量少的藥理內(nèi)容。

暫缺《臨床藥物化學(xué)》作者簡(jiǎn)介