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申論(2008最新版)

申論(2008最新版)

定 價(jià):¥42.00

作 者: 李永新,張永生 等主編
出版社: 人民日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng): 北京市公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材
標(biāo) 簽: 公務(wù)員考試

ISBN: 9787802083240 出版時(shí)間: 2007-07-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 321 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  2006年北京市公務(wù)員考試難度明顯增大,到2007年北京市(應(yīng)屆畢業(yè)生)考試這種難度已達(dá)到極高水平。然而與越來(lái)越難的北京市公務(wù)員考試形成鮮明對(duì)比的是大部分輔導(dǎo)用書知識(shí)點(diǎn)、題型過(guò)于陳舊,解析過(guò)于簡(jiǎn)單,無(wú)法有效輔導(dǎo)考生應(yīng)對(duì)考試。這些輔導(dǎo)書甚至?xí)箍忌a(chǎn)生“公務(wù)員考試非常簡(jiǎn)單”的錯(cuò)覺(jué),從而采取了錯(cuò)誤的備考策略并痛失考試。為了讓更多的考生真正找到應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的正確方法與策略,避免由于輔導(dǎo)書的選擇而誤入歧途,作者將自己最新的研究成果編寫成書,希望幫助更多的考生找到正確的備考與復(fù)習(xí)方法。本書是作者在三十余次參加中央、地方公務(wù)員考試之后,在反復(fù)總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)、深入研究考試題型的基礎(chǔ)上,形成的一本具備一定理論基礎(chǔ)的深度輔導(dǎo)教材。本書與市面上在售的所有輔導(dǎo)書有本質(zhì)不同,作者對(duì)公務(wù)員考試的每種題型進(jìn)行了深入的分析與歸納,并找到了公務(wù)員考試每種題型應(yīng)對(duì)的理論根源,并對(duì)每種題型的應(yīng)對(duì)理論進(jìn)行深入、全面的解析,使考生真正達(dá)到“題型任你變,方法我自有”的境界。

作者簡(jiǎn)介

  李永新,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院。具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景及豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究,主持研發(fā)自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩,極受考生歡迎。張永生,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究。參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材,實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn),成為深受考生信賴的實(shí)力派講師!張成,中公教育申論首席研究與輔導(dǎo)專家。在政府機(jī)關(guān)文字綜合部門任職逾十年,曾在多家媒體發(fā)表評(píng)論性、介紹性文章近百篇、20余萬(wàn)字。結(jié)合起草文字材料工作和從事文論研究的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),對(duì)申論進(jìn)行了深入、全面、系統(tǒng)的研究,是國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的公務(wù)員考試申論研究專家。鄧湘樹(shù),中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士。曾在組織部門工作多年,熟悉公務(wù)員考試錄用工作,對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究,具有豐富的公務(wù)員考試面試經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)課程思路清晰,條理清楚,深入淺出,幽默生動(dòng),深受廣大學(xué)員歡迎。李琳,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,北京知名大學(xué)碩士。對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和面試有系統(tǒng)深入的研究,授課嚴(yán)謹(jǐn)、幽默,是中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員,參與編寫中公教育全系列教材,對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目的研究具有強(qiáng)大的獨(dú)創(chuàng)性。劉彥,中公教育研究與輔導(dǎo)專家,北京大學(xué)物理學(xué)碩士。執(zhí)教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)造詣?lì)H深,善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問(wèn)題.參與出版了人民日?qǐng)?bào)版公務(wù)員考試系列用書,講授生動(dòng),幽默,倍受學(xué)員推崇和歡迎。吳紅民,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,北京大學(xué)政府管理學(xué)院碩士。對(duì)申論和面試有系統(tǒng)深入的研究,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課藝術(shù),是中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員。參與編寫中公教育全系列教材,對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目的研究具有強(qiáng)大的獨(dú)創(chuàng)性。田亞?wèn)|,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員。在人事部門工作十二年,潛心研究公務(wù)員考試達(dá)九年時(shí)間,為業(yè)內(nèi)頂級(jí)專家,在申論和面試方面取得多項(xiàng)研究成果,極具個(gè)性思維和強(qiáng)大的研發(fā)能力。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,授課嚴(yán)謹(jǐn),引經(jīng)據(jù)典;課堂控制力強(qiáng),善于溝通,激情磅礴。一直深受學(xué)員歡迎與推崇,人稱“魔力老師”。李國(guó)斌,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,從事多年高等教育數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)行政能力測(cè)驗(yàn)科目有系統(tǒng)深入的研究。尤為擅長(zhǎng)邏輯推理部分教學(xué)。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課藝術(shù).對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目具有獨(dú)到的研究,授課邏輯思路嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言生動(dòng)幽默。以其對(duì)筆試科目考查目標(biāo)的把握,繼續(xù)深入面試體系的研究,同樣取得了令人矚目的成果。張晗,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家,美國(guó)哥倫比亞大學(xué)政治科學(xué)碩士。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景,從教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課幽默生動(dòng),深人淺出,備受學(xué)員歡迎。

圖書目錄

前言
申論實(shí)用知識(shí)問(wèn)答
第一章 全面把握北京市申論考試
第一節(jié) 申論概述
申論的含義
北京市申論考試的試卷結(jié)構(gòu)
北京市申論考試的命題、閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
北京市2009年公務(wù)員考試情況介紹
第二節(jié) 北京市歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析
北京市申論題材的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
北京市申論題型的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
北京市申論題量的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
北京市申論試題難度的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 北京市申論考試的備考策略
申論得分不理想的原因分析
申論考試的備考策略
第二章 申論的構(gòu)成要素
第一節(jié) 試題構(gòu)成要素
緊緊抓住給定資料
資料的種類
資料的作用
資料與試題的對(duì)應(yīng)
透徹分析申論問(wèn)題
仔細(xì)斟酌作答要求
硬性要求
軟性要求
第二節(jié) 答案構(gòu)成要素
點(diǎn)——要點(diǎn)
因——原因
策——對(duì)策
論——論述
第三節(jié) 申論要素的運(yùn)用原則
忠于材料,緊扣題意
持論務(wù)正,服從主流
圍繞問(wèn)題,務(wù)求解決
簡(jiǎn)化層次,要言不煩
開(kāi)門見(jiàn)山,直入主題
觀照全局,前后照應(yīng)
第三章 閱讀理解
第一節(jié) 審題策略
準(zhǔn)確審題的要求
審準(zhǔn)題意的方法
第二節(jié) 閱讀理解的應(yīng)試方法
帶著問(wèn)題讀
抓主題句、關(guān)鍵詞
“回頭讀”——邊答邊讀
第四章 歸納概括
第一節(jié) 歸納概括綜述
歸納概括的定義
歸納概括的命題方式
歸納概括的對(duì)象
第二節(jié) 歸納概括類試題的作答范式
基本型概括題
擬小標(biāo)題
摘要題
資料排序題
標(biāo)注關(guān)鍵詞
名詞解釋與背景鏈接題
第三節(jié) 歸納概括的應(yīng)試方法
邏輯概括環(huán)節(jié)
摘要復(fù)述環(huán)節(jié)
第四節(jié) 歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)一:城市道路建設(shè)問(wèn)題
實(shí)戰(zhàn)二:生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
第五章 綜合分析
第一節(jié) 綜合分析的題型
判斷型分析
辨析改錯(cuò)型分析
原因型分析
公文型分析
定義型分析
目的和意義分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
關(guān)系型分析
其他分析
第二節(jié) 判斷型分析
題型概述
基本解答方法
第三節(jié) 辨析改錯(cuò)型分析
題型概述
解題方法
判斷辨析題與辨析改錯(cuò)題的主要異同
第四節(jié) 因果分析
原因的種類
原因的維度
分析原因的方法
第五節(jié) 綜合分析實(shí)戰(zhàn)演練
實(shí)戰(zhàn)一:城市道路建設(shè)問(wèn)題
實(shí)戰(zhàn)二:生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
第六章 提出對(duì)策
第一節(jié) 對(duì)策的形式
對(duì)策的基本形式、
對(duì)策的鋪墊
對(duì)策的主體
對(duì)策的總結(jié)
第二節(jié) 提出對(duì)策的方法
方法一:直接引用材料原文中的對(duì)策內(nèi)容
方法二:從材料信息中提取對(duì)策
方法三:依據(jù)材料信息引申對(duì)策
第三節(jié) 對(duì)策的針對(duì)性
什么是對(duì)策的針對(duì)性
對(duì)策針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第四節(jié) 完善對(duì)策
完善對(duì)策的形式
結(jié)合材料完善對(duì)策
第五節(jié) 對(duì)策的邏輯
緊急重要——輕微次要
觀念——制度——操作
直接——間接——根本
宏觀——微觀
第六節(jié) 借鑒對(duì)策
完善法律規(guī)定
加強(qiáng)制度(機(jī)制、體制)建設(shè)
依法行政,科學(xué)執(zhí)政
……
第七章 議論文
第八章 應(yīng)用型議論文
第九章 歷年考試真直題精解
第十章 申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)
第十一章 北京市概況及熱點(diǎn)分析
附錄1:國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法
附錄2:申論經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)20條
中公教育·2010年北京強(qiáng)大課程體系
中公教育·全國(guó)分校一覽表

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