任務先導：大學綜合英語教程（一）

　　《大學綜合英語系列教程·任務先導：大學綜合英語教程1》由隱性和顯性兩條線索交織，以Knowledge-Skills-Attitude為模板編寫而成。隱性線索采用人本主義的理念，注重人的和諧發(fā)展，即在尊重學生自然發(fā)展的規(guī)律下，通過關注他人、關注環(huán)境、關注社會，使學生成為具有同情心、包容心、終生學習能力和團隊合作能力的社會人。顯性線索采用建構主義理論，以幫助學生熟悉大學新環(huán)境中的人、事、物為主線，提高學生的語言表達能力?！度蝿障葘В捍髮W綜合英語教程》共分為兩冊。第一冊以提高學生團隊合作能力，促進學生口語表達，提高學生使用英語的信心和興趣為目的；第二冊以提高學生書面語言表達能力，開拓對世界人類歷史的知識面，了解語言使用的多面性為目的。由于教學目的各有偏重，因而課程編寫、教學方法、測試方案也各不相同。編者認為，英語學習不僅是語言的學習，同時也是思想的交流、社交能力的提高和個人情感的體驗。在學習過程中，學生不僅應學會語言知識和技能，更應學會終生學習、團隊合作等社會人應該具備的優(yōu)良品質(zhì)。

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