寫作教程（第四冊教師用書）

　　2000年出版的《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》指出，“在注意聽、說、讀、寫、譯各項技能全面發(fā)展的同時，更應(yīng)該突出說、寫、譯能力的培養(yǎng)”。同時大綱又提出“注重培養(yǎng)跨文化交際能力”以及“加強學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！备鶕?jù)大綱的精神和要求，本系列教程旨在通過科學的教育方法，系統(tǒng)地教授寫作知識，使學生在完成英語專業(yè)課程時掌握必要的寫作知識及技巧，具備大綱所規(guī)定的寫作能力。本系列教程旨在編寫二I三突出教學方法的科學性、教學內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性、時代性及趣味性，并做到三個相結(jié)合：寫作知識的教授與寫作能力的培養(yǎng)相結(jié)合，寫作能力的培養(yǎng)與跨文化交際能力的培養(yǎng)相結(jié)合，寫作能力的培養(yǎng)與學生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合。本系列教程在教學內(nèi)容安排和教學活動設(shè)計上采用循序漸進、循環(huán)往復的方式，強調(diào)各分冊之間的延續(xù)性和系統(tǒng)性，即各分冊既有相對的教學重點和獨立性，又與其他分冊構(gòu)成一個完整的寫作教學體系。除學生用書外，本系列教程系列配備教師用書。

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