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科教合作:高中科學教師培訓新探索

科教合作:高中科學教師培訓新探索

定 價:¥19.00

作 者: 霍益萍,王建軍 著
出版社: 科學普及出版社
叢編項:
標 簽: 各級教育

ISBN: 9787110066348 出版時間: 2007-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 148 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  在世界科學技術(shù)迅猛發(fā)展、知識經(jīng)濟日益勃興的今天,國家實力的增強、國民財富的增長和人民生活的改善無一不與科技的發(fā)展息息相關(guān);科技競爭已成為國與國之間綜合國力競爭的焦點。科技競爭關(guān)鍵在人才。它不僅需要數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,還需要具備基本科學素質(zhì)的廣大公民作為基礎(chǔ)和支撐。在這種大趨勢下,重視和強調(diào)創(chuàng)新,呼喚和凸顯創(chuàng)新人才的價值,關(guān)注和著力提高全民科學素養(yǎng),就成為政府、科技界和教育界乃至社會各界的重要任務。2003年,經(jīng)國務院批復同意,中國科協(xié)會同中組部、中宣部、教育部、科技部等單位正式啟動了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》(以下簡稱《綱要》)的制定工作?!翱萍冀逃鞑ヅc普及”、“創(chuàng)新人才”、“全民科學素質(zhì)”這三個有著密切聯(lián)系的關(guān)鍵詞,勾勒出這部《綱要》的中心內(nèi)容。

作者簡介

暫缺《科教合作:高中科學教師培訓新探索》作者簡介

圖書目錄

第一章 新課改:教師培訓問題凸現(xiàn)
 一、新課改對教師的新要求
 二、現(xiàn)有教師培訓模式面臨的挑戰(zhàn)
 三、高中科學教師的生存狀態(tài)和需求分析
第二章 項目啟動打造高中科學教師培訓的新格局
 一、立項背景
 二、方案制訂
 三、培訓的實施和推廣
第三章 科學家演繹培訓師的角色
 一、科學和教育的關(guān)系分析
 二、科技專家介入教師培訓后的優(yōu)勢和困難
 三、科技專家“眼”中的科教合作
第四章 科學教師別樣的感悟和體驗
 一、一次不同尋常的培訓
 二、來自科技專家的榜樣——體會“教師”兩字的真諦
 三、來自培訓方式的啟發(fā)——課還可以這樣上
 四、來自同行伙伴的感悟——人外還有人
 五、培訓后的主要變化
第五章 合作伙伴共同架設(shè)科教合作的橋梁
一、中國科協(xié)青少年科技中心
二、教育科學工作者-
三、實驗學校及其校長
第六章 問題討論和推廣建議
一、關(guān)于“科教合作”的問題討論
二、關(guān)于“科教合作”的行動建議
附錄
參考文獻
后記

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