自能文學(xué)欣賞

　　“自能讀書(shū)”，就是讓學(xué)生具備獨(dú)立的閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；“自能作文”，也就是讓學(xué)生具有獨(dú)立的作文能力，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣。無(wú)論是“自能讀書(shū)”，還是“自能作文”，都融會(huì)了葉圣陶先生的“教是為了達(dá)到不需要教”的教育思想。“自能”強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，但并非要求學(xué)生脫離課堂和老師的教學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)，它提倡的是在老師指導(dǎo)下，有步驟、有系統(tǒng)、有目的的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主探究。 本書(shū)是以初中生為讀者對(duì)象，引導(dǎo)他們培養(yǎng)文學(xué)欣賞興趣，提高文學(xué)欣賞能力的課外讀物。介紹了文學(xué)欣賞的性質(zhì)、意義、特點(diǎn)、方法以及詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的文學(xué)作品的具體欣賞方法等。本書(shū)以豐富的名家名作為基礎(chǔ)，輔以生動(dòng)的講解和論述，為讀者打開(kāi)了一扇文學(xué)欣賞的大門(mén)，對(duì)于讀者提高文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力將會(huì)很有幫助。

　　莊文中，中學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家，編審，1963年畢業(yè)于南京大學(xué)中文系。先后在教育部直屬北京函授學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)中文系執(zhí)教。1978年調(diào)入人民教育出版社工作。為教育部課程教材研究所研究員、學(xué)術(shù)委員，北京市語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員，北京新亞研修學(xué)院語(yǔ)言教育研究院研究員。長(zhǎng)期研究語(yǔ)文教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)，并編著《中學(xué)教學(xué)語(yǔ)法新編》《中學(xué)教學(xué)語(yǔ)法和語(yǔ)法教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)研究》《外國(guó)文學(xué)名著欣賞》《口語(yǔ)交際》和論文集《構(gòu)建語(yǔ)文教育的立交橋——莊文中語(yǔ)文教育論集》等著作十余部，撰寫(xiě)論文二百余篇。1985年以來(lái)，先后參加國(guó)家教委制訂九年義務(wù)教育初中教學(xué)計(jì)劃和高中、中師、幼師語(yǔ)文教學(xué)大綱工作及初中、高中、中師、幼師等百余冊(cè)語(yǔ)文教材的編著和審定工作。1986年、1987年參加全國(guó)高考命題組工作。2002年應(yīng)聘為北京義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文學(xué)科教科書(shū)編寫(xiě)委員會(huì)副主編，參與編寫(xiě)、審查小學(xué)、初中教科書(shū)。