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名師數(shù)學(xué)機(jī)智例談:數(shù)學(xué)卷

名師數(shù)學(xué)機(jī)智例談:數(shù)學(xué)卷

定 價(jià):¥25.00

作 者: 雷玲 主編
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教學(xué)參考書(shū)

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ISBN: 9787561755983 出版時(shí)間: 2007-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16 頁(yè)數(shù): 263 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)匯集了數(shù)十位數(shù)學(xué)名師的教學(xué)機(jī)智案例。這些案例生動(dòng)地體現(xiàn)了教育的智慧,體現(xiàn)了教師教學(xué)藝術(shù)境界。本書(shū)是一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好借鑒,也是教師培訓(xùn)的好教材。當(dāng)教師的預(yù)設(shè)少一些、粗一些時(shí),學(xué)生反而更放得開(kāi)。沒(méi)有了時(shí)間的限制,沒(méi)有了老師步步為營(yíng)的小步子引導(dǎo),學(xué)生的想象變得天馬行空,而又符合數(shù)學(xué)原理,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用很靈活、很有創(chuàng)意。這樣的生成應(yīng)該是教師樂(lè)于見(jiàn)到的,是理想的一種狀態(tài)?!茉啤稕](méi)有預(yù)設(shè)的精彩生成》在課堂教學(xué)中,學(xué)生的一些“怪論”常引來(lái)教師迫不及待的否定。這種教學(xué)中的尷尬,常常會(huì)撲滅學(xué)生創(chuàng)造的火花,挫傷學(xué)生的積極性。如果我們?cè)谂龅綄W(xué)生的“怪論”時(shí),恰當(dāng)?shù)氐夭捎眠t延評(píng)價(jià),就會(huì)避免尷尬?!苊羧A《遲延評(píng)價(jià) 驚喜無(wú)限》

作者簡(jiǎn)介

暫缺《名師數(shù)學(xué)機(jī)智例談:數(shù)學(xué)卷》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇 意外收獲
 1.差牌?妙打!
 2.教學(xué)中出現(xiàn)10個(gè)意外怎么辦——教師課堂教學(xué)機(jī)智例談
 3.尷尬與精彩——“圖形的特征”教學(xué)案例分析
 4.“小題大做” 星星之火可燎原
 5.激發(fā)學(xué)生的“極限思想”——“平面圖形”教學(xué)感悟
 6.把“課堂意外”轉(zhuǎn)化成“愉悅與收獲”
 7.變被動(dòng)為主動(dòng)
 8.得來(lái)全在功夫外
 9.游戲帶來(lái)的靈感
 10.多此一問(wèn),別開(kāi)洞天——“交換律”創(chuàng)新設(shè)計(jì)的誕生
 11.“坑人”事件
 12.遲延評(píng)價(jià)驚喜無(wú)限
第二篇 錯(cuò)出精彩
 1.在“錯(cuò)誤”處生成精彩——課堂教學(xué)的“錯(cuò)誤”也是資源
 2.簡(jiǎn)單的錯(cuò),不簡(jiǎn)單的處理
 3.遭遇節(jié)外生枝
 4.書(shū)上的結(jié)論是錯(cuò)誤的
 5.弄“拙”成“巧”
 6.將錯(cuò)就錯(cuò)柳暗花明又一村
 7.挖掘“錯(cuò)誤”的價(jià)值
 8.讓學(xué)生主動(dòng)找錯(cuò)、議錯(cuò)、辨錯(cuò)——“求平均數(shù)的應(yīng)用題”教學(xué)反思
 9.巧妙的“變廢為寶”
 10.假錯(cuò)出真彩
 11.鎖定“錯(cuò)誤”放大生成——“小小商店”教學(xué)片段與反思
第三篇 急中生智
 1.急中生智,壞事變好事
 2.改題對(duì)比,巧妙理解“個(gè)”與“份”
 3.用學(xué)生“提問(wèn)”作“教材”——圓柱體表面積的巧妙算法
 4.尋找平常中的不平常
 5.當(dāng)課堂上出現(xiàn)“不同的聲音”時(shí)
 6.是臨時(shí)變卦,還是順?biāo)浦?br />第四篇 借題發(fā)揮
 1.借題發(fā)揮他山之石能攻玉
 2.當(dāng)學(xué)生巧解數(shù)學(xué)名題時(shí)
 3.老師,送你一朵花
 4.從滑落的課本開(kāi)講
 5.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中怎樣生智
第五篇 以變制變
 1.答案提前出來(lái)了,怎么辦?
 2.悟出來(lái)的“快速反應(yīng)”能力
 3.在信任與期待中應(yīng)變
 4.真誠(chéng)對(duì)話主動(dòng)探尋
 5.演繹過(guò)程的精彩——從一道習(xí)題的探究性教學(xué)案例談起
 6.讓他說(shuō)出來(lái)
 7.留有余地,多層次探究
 8.沒(méi)有預(yù)設(shè)的精彩生成
 9.變題
 10.學(xué)生啟發(fā)了我
附錄 10位名師教學(xué)機(jī)智精彩片段摘錄
 1.名師吳正憲教學(xué)機(jī)智精彩片段
 2.名師黃愛(ài)華教學(xué)機(jī)智精彩片段
 3.名師劉德武教學(xué)機(jī)智精彩片段
 4.名師張齊華教學(xué)機(jī)智精彩片段
 5.名師朱樂(lè)平教學(xué)機(jī)智精彩片段
 6.名師徐長(zhǎng)青教學(xué)機(jī)智精彩片段
 7.名師李烈教學(xué)機(jī)智精彩片段
 8.名師吳根金教學(xué)機(jī)智精彩片段
 9.名師錢金鐸教學(xué)機(jī)智精彩片段
 10.名師潘小明教學(xué)機(jī)智精彩片段

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