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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科法律理論法學(xué)中國法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng):來自西部的研究與實踐

中國法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng):來自西部的研究與實踐

中國法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng):來自西部的研究與實踐

定 價:¥25.00

作 者: 郭捷
出版社: 中國法制出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 法律

ISBN: 9787802269095 出版時間: 2007-05-01 包裝: 平裝
開本: 大32開 頁數(shù): 340 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  作者通過大量的調(diào)查研究,較為全面地獲得了西部法學(xué)教育的重要資料與信息,明確提出了與西部經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展相適應(yīng)的法學(xué)教育發(fā)展的理念與思路,提出了西部法學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng),系統(tǒng)論證了實現(xiàn)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理模式建構(gòu)、教育技術(shù)手段的建設(shè)與運用等方面的保障措施與工作思路。為準(zhǔn)確定位西部法學(xué)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

作者簡介

  郭捷,女,1982年畢業(yè)于西南政法大學(xué),現(xiàn)任西北政法大學(xué)副校長、法學(xué)教授;兼任中國勞動法研究會副會長、中國法學(xué)會社會法研究會副會長、教育部法學(xué)教育指導(dǎo)委員會委員等職。作者長期從事教學(xué)科研與高校教學(xué)管理工作,先后在《法學(xué)研究》、《法律科學(xué)》等期刊發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文30余篇,高等教育研究論文10余篇;主持承擔(dān)國家社科基金項目1項、教育部教改工程課題1項,陜西省教改課題2項;先后獲省政府優(yōu)秀科研成果獎2項、優(yōu)秀教學(xué)成果獎2項。

圖書目錄

緒論
《中國西部地區(qū)法學(xué)教育改革與人才培養(yǎng)》課題成果摘要
第一章 中國西部法學(xué)教育改革與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
 一、西部大開發(fā)、法治與法學(xué)教育概述
 二、西部地區(qū)法學(xué)院校教育與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
 三、西部地區(qū)法學(xué)教育取得的成就與存在的問題
第二章 西部法學(xué)教育發(fā)展的理念與思路
 一、素質(zhì)教育的理念
 二、有特色高質(zhì)量的教育理念
 三、服務(wù)社會的教育理念
 四、國際化的教育理念
 五、均衡發(fā)展的教育理念
 六、西部法學(xué)教育發(fā)展的思路
第三章 西部地區(qū)法學(xué)人才培養(yǎng)模式研究
 一、法學(xué)人才培養(yǎng)模式的理論研究
 二、法學(xué)人才培養(yǎng)模式的歷史演變與國際比較
 三、西部法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的實踐研究
 四、構(gòu)建新型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究
第四章 中國西部法學(xué)教育教師隊伍建設(shè)研究
 一、教師在法學(xué)教育教學(xué)中的地位和作用
 二、我國西部地區(qū)法學(xué)教師隊伍的現(xiàn)狀
 三、西部地區(qū)法學(xué)教育改革發(fā)展對教師的要求
 四、加強(qiáng)西部地區(qū)法學(xué)教師隊伍建設(shè)的思路與措施
第五章 西部法學(xué)院校教學(xué)管理模式與制度研究
 一、高等學(xué)校教學(xué)管理的定位與主要任務(wù)
 二、西部法學(xué)院校教學(xué)管理現(xiàn)狀與存在問題
 三、西部法學(xué)教育教學(xué)管理模式與制度改革研究
第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)在西部法學(xué)教育中的應(yīng)用
 一、現(xiàn)代教育技術(shù)對法學(xué)教育的影響
 二、西部法學(xué)教育應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的迫切性
 三、現(xiàn)代教育技術(shù)在西部法學(xué)教育中的應(yīng)用
第七章 建構(gòu)與時俱進(jìn)的思想政治教育新機(jī)制的實踐
 一、弘揚一個優(yōu)良傳統(tǒng)
 二、拓展“兩課”主渠道
 三、發(fā)揮三支隊伍作用
 四、四個有機(jī)結(jié)合
第八章 法律人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐
 一、確立培養(yǎng)具有現(xiàn)代法律精神的新型法律人才的教育思想
 二、按照法學(xué)教育新理念,革新法律人才培養(yǎng)方案
 三、以權(quán)利保障理念為主導(dǎo),改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系
 四、堅持理論聯(lián)系實際,加強(qiáng)實踐教學(xué)
 五、建構(gòu)保障機(jī)制,保證法律人才培養(yǎng)模式有效實施
第九章 加強(qiáng)能力培養(yǎng) 構(gòu)建新型實踐教學(xué)體系的認(rèn)識與實踐
 一、新型實踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路
 二、實踐教學(xué)體系的具體組織與實施
 三、實踐教學(xué)體系的實施效果
第十章 法學(xué)本科專業(yè)實習(xí)與技能訓(xùn)練模式改革的探索與實踐
 一、法學(xué)專業(yè)實習(xí)中存在的問題及原因分析
 二、法學(xué)本科專業(yè)實習(xí)與技能訓(xùn)練模式改革的實踐與效果
第十一章 立法診所項目援助教學(xué)法改革的研究與實踐
 一、創(chuàng)建立法診所、實施項目援助課程改革的時代背景
 二、創(chuàng)建立法診所的政策依據(jù)、理論與實踐依據(jù)
 三、立法診所創(chuàng)立及實施立法項目援助的實踐
 四、立法診所實行項目援助課程的教學(xué)效果
第十二章 高層次法律職業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐
 一、開辦法律碩士教育的歷史與基礎(chǔ)
 二、法律碩士培養(yǎng)的實踐
 三、進(jìn)一步提高法律碩士培養(yǎng)質(zhì)量
第十三章 以評促建全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐
 一、對教學(xué)評估目的的認(rèn)識
 二、對教學(xué)評估的內(nèi)容、過程和特點的認(rèn)識
 三、進(jìn)行教學(xué)評估的實踐和收獲
第十四章 引入競爭激勵機(jī)制 進(jìn)行學(xué)分制管理制度改革的研究與實踐
 一、進(jìn)行學(xué)分制管理制度改革的背景與過程
 二、實行學(xué)分制管理制度改革的效果
 三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)分制管理制度
第十五章 高等政法院校為地方經(jīng)濟(jì)和法制建設(shè)服務(wù)的研究與實踐
 一、全方位為地方服務(wù)的實踐與效果
 二、政法院校為地方服務(wù)的特點
 三、進(jìn)一步做好為地方服務(wù)的工作

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