《語言》是在《幼兒園課程實施指導叢書·語言》的基礎上重新編寫而成,旨在幫助幼兒園教師有針對性地使用《幼兒園滲透式領域課程》,更好地了解近年來幼兒語言教育相關理論和實踐的最新發(fā)展,把握新的課程理念,掌握課程設計、實施的原理與策略。 本次編寫重在突出滲透式領域課程的理念,發(fā)揮文學作品的滲透功能,以文學作品為平臺實現(xiàn)幼兒語言教育的滲透理念。全書以文學作品為支撐點,打破原有的談話活動、講述活動、早期閱讀、聽說游戲和文學作品學習活動的格局,生成了基于文學作品學習的語言教育活動,談話、講述、早期閱讀、聽說游戲、戲劇表演、仿編等都成為語言教育的策略?!墩Z言》還以豐富的活動案例分析,具體生動地展示了幼兒語言教育的滲透理念,體現(xiàn)出語言教育活動設計與實施的變化。