本書依據《教育部善于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》的精神，將課程內容按照現代教育理論和心理健康課程的最新發(fā)展重新構建。本書將“心理健康教育理論課程”和“班級團體心理輔導”兩部分有機結構的新形式，主要介紹了大學生的心理健康新觀念及自我意識、學習特點、情緒、人格、人際交往、戀愛與心理健康等。本書當代大學生普通關注的高質生活、有效學習、健康人格、職業(yè)生涯和生命探索等問題，以心理學為基礎理論，結合多學科知識，設計了班級團體心理輔導活動，有針對性地指導學生從生理、心理和社會環(huán)境等方面認識自我，完善自我，發(fā)展健康人格。本書可作為高職院校和高等學校教學用書，也可以供其他相關讀者自學參考。
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