為深人貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神,適應新形勢下中職護理專業(yè)教育的改革和發(fā)展,建立以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點的課程體系,逐步形成以專業(yè)技術應用能力和基本職業(yè)素質為主線的知識結構和能力結構,培養(yǎng)技能型、服務型的高素質勞動者,2006年8月衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會啟動了中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理、涉外護理、助產等專業(yè)教學計劃和教學大綱的修訂編制工作,并于2007年5月在海南省??谑姓匍_了教材主編人會議,開始了新一輪教材的編寫。《藥物應用護理》的設置是中等職業(yè)教育護理、涉外護理、助產專業(yè)課程體系改革的一次嘗試,試圖突破傳統(tǒng)的三段式專業(yè)課程體系,向任務引領課程型課程體系過渡,使本門課程成為一門在藥理學基本理論指導下進行用藥護理的綜合性專業(yè)技能課程。為此,在教材編寫過程中緊緊把握教學計劃和教學大綱的修訂原則,遵循以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以崗位需求為標準的職業(yè)教育辦學指導思想,體現以能力為本位、以發(fā)展技能為核心的職業(yè)教育辦學理念,體現職業(yè)教育貼近社會、貼近崗位、貼近學生,教材內容符合中職護理專業(yè)學生的特點和就業(yè)的需求,強化專業(yè)能力的訓練和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)的教改精神。通過本門課程的學習,使學生能夠將《藥理學》的基本理論轉化為藥物應用護理的基本技能,增強學生的實際工作能力。在教材的編寫中,我們堅持了三基(基本理論、基本知識、基本技能)、五性(思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性)的原則,重點介紹了各類代表藥物應用的基本知識、主要不良反應、用藥注意事項和藥物應用護理的基本要求。在內容安排上本著“必須、夠用”的原則,減少理論闡述,增強教材適用性和實用性,緊密結合護理專業(yè)的工作特點。本著繼承和創(chuàng)新的原則,在教材編寫中,嘗試將整體護理的理念與藥理學知識有機地結合起來,探索構建藥物應用護理的課程結構及內容。本教材的藥物名稱一律按照國家藥典規(guī)定,不再介紹商品名。典型藥物介紹藥物制劑和用法,其他藥物不再編寫藥物制劑和用法,可在實踐課中介紹。