技術(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方法

　　《技術(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》主要研究新型學(xué)習(xí)方式——信息化學(xué)習(xí)方式。揭示信息化學(xué)習(xí)方式中歷史與現(xiàn)實、技術(shù)與人、本質(zhì)與形態(tài)的基本規(guī)律。提出影響信息化學(xué)習(xí)方式發(fā)展的雙動力說和信息化學(xué)習(xí)方式發(fā)展的三階段說。指出學(xué)習(xí)是人的一種自我更新的生存活動，信息化學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)是人的信息化生存?！都夹g(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》對“ 技術(shù)工具論”進行了深刻反思，指出人的認(rèn)識和思想能力的不斷提高，最終決定了信息技術(shù)的命運，并回答了信息技術(shù)與師生的關(guān)系問題。提出了“現(xiàn)代信息素養(yǎng)”的概念，并賦予其獨特的內(nèi)涵。初步搭建了一個研究信息化學(xué)習(xí)方式的理論框架與概念體系，進而進行形態(tài)學(xué)研究，提出信息化學(xué)習(xí)方式的設(shè)計策略。《技術(shù)與學(xué)習(xí)：論信息化學(xué)習(xí)方式》適合教育科學(xué)研究者，各級各類教師、教育管理者，教育專業(yè)的本科生、碩士研究生和博士研究生閱讀、參考。

　　李芒，男，1961年6月6日生于北京。北京師范大學(xué)教授。1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系；1999年在北師大教育技術(shù)學(xué)系獲教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位，導(dǎo)師為烏美娜教授；2007年在北師大教育學(xué)院獲教育學(xué)博士學(xué)位，導(dǎo)師為裴娣娜教授。 2000～2001年被教育部選入北京大學(xué)視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室做訪問學(xué)者。1984年就職于北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所，1985年任電視教育教研室副主任，1990年任無線電電子學(xué)系黨總支副書記，1992年任學(xué)校教育技術(shù)中心副主任，現(xiàn)為北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長，中國教育技術(shù)協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員、理事，全國高校文理科教育技術(shù)專業(yè)委員會副理事長，北京高等教育學(xué)會電化教育研究會常務(wù)理事，日本教育工學(xué)會會員。主要從事技術(shù)與教學(xué)，教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)原理等領(lǐng)域的理論與實踐研究。