中美高校學(xué)生事務(wù)管理模式比較研究

第一章　導(dǎo)言：本書的緣起及研究概況
一、本書的緣起
二、國內(nèi)相關(guān)研究情況概述
三、本書的研究視角與研究方法
四、主要內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)
五、本書研究特點(diǎn)與研究價(jià)值
第二章　中關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理與學(xué)生工作：概念術(shù)語之比較
一、美國的術(shù)語：學(xué)生事務(wù)管理與學(xué)生服務(wù)
1．學(xué)生事務(wù)和學(xué)生事務(wù)管理
2．其他相關(guān)術(shù)語的辨析
二、我國的用法：學(xué)生工作和學(xué)生管理
1．學(xué)生工作
2．學(xué)生管理
三、本書給出的定義與說明
1．本書使用的定義
2．本書使用概念和術(shù)語的說明
第三章　中美高等教育發(fā)展進(jìn)程中的學(xué)生事務(wù)管理：歷史發(fā)展之比較
一、美國高等教育進(jìn)程中學(xué)生事務(wù)及其管理的歷史嬗變
1．殖民地學(xué)院的學(xué)生生活與“替代父母制”
2．學(xué)生事務(wù)獨(dú)立地位的形成：學(xué)生人事工作
3．二戰(zhàn)后學(xué)生事務(wù)工作的復(fù)興：學(xué)生服務(wù)項(xiàng)目的推行
4．學(xué)生事務(wù)領(lǐng)域最新進(jìn)展：學(xué)生發(fā)展理論和實(shí)踐
二、我國高等學(xué)校學(xué)生工作的歷史回顧．
1．新中國成立后十七年：學(xué)生工作從屬于政治工作
2．”文化大革命”時(shí)期：學(xué)生工作毀損于政治運(yùn)動(dòng)
3．改革開放至中共十四大召開：學(xué)生工作體系的重建與拓展
4．中共十四大召開至今：學(xué)生工作的改革與轉(zhuǎn)型
三、比較分析與結(jié)論
1．兩國高校學(xué)生事務(wù)發(fā)展歷程的相似性
2．兩國高校學(xué)生事務(wù)發(fā)展歷程的差異性
第四章　中美高校學(xué)生事務(wù)管理的哲學(xué)基礎(chǔ)：觀念與指導(dǎo)思想之比較
一、美國的學(xué)生觀和學(xué)生事務(wù)觀
1．美國的文化模式、政治體制和經(jīng)濟(jì)制度與學(xué)生觀
2．學(xué)生事務(wù)的哲學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)生事務(wù)觀
二、我國的學(xué)生觀和學(xué)生管理觀
1．歷史：傳統(tǒng)文化和政治制度的影響
2．現(xiàn)實(shí)：市場經(jīng)濟(jì)和高等教育大眾化促成的轉(zhuǎn)變
三、比較分析與結(jié)論
第五章　中關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)：體制與機(jī)制之比較
一、美國高校學(xué)生事務(wù)管理模式和組織結(jié)構(gòu)
1．組織和管理模式
2．內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)
二、我國高校學(xué)生工作管理體制和機(jī)制
1．歷史演變的典型模式
2．實(shí)證調(diào)查的補(bǔ)充說明
三、比較分析與結(jié)論
1．美國高校學(xué)生事務(wù)管理體制的特點(diǎn)
2．我國高校學(xué)生工作管理體制的特點(diǎn)
第六章　中關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容體系：職責(zé)與任務(wù)之比較
一、美國高校學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容體系
1．文獻(xiàn)的回顧與考察
2．其他文獻(xiàn)和研究成果
3．內(nèi)容體系的組成與概述
二、我國高校學(xué)生工作的內(nèi)容體系
1．法規(guī)政策依據(jù)
2．實(shí)證調(diào)查
3．內(nèi)容體系的組成與概述
三、比較分析與結(jié)論
1．影響內(nèi)容體系的兩個(gè)變量：時(shí)代特征與校園個(gè)性
2．兩國高校學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)容體系比較：差異性和相似性
第七章　中關(guān)高校學(xué)生事務(wù)管理的隊(duì)伍建設(shè)：專職人員制度之比較
一、美國高校學(xué)生事務(wù)人員的制度分析
1．學(xué)生事務(wù)人員專職化與專業(yè)化的歷史發(fā)展
2．學(xué)生事務(wù)人員的遴選與考核
3．學(xué)生事務(wù)人員的專業(yè)發(fā)展
二、我國高校學(xué)生輔導(dǎo)員制度分析
1．我國高校輔導(dǎo)員制度的歷史演革
2．我國高校輔導(dǎo)員的選聘與管理
3．我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展
三、比較分析與結(jié)論
1．輔導(dǎo)員制度是高等教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物
2．中關(guān)兩國高校已建立起輔導(dǎo)員選聘和管理制度
3．追求專業(yè)化是中關(guān)兩國高校輔導(dǎo)員制度設(shè)計(jì)的基本思路
第八章　美國高校學(xué)生事務(wù)管理模式：經(jīng)驗(yàn)與特色
一、高校學(xué)生事務(wù)管理的專業(yè)化
二、學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)的密切合作
三、學(xué)生事務(wù)管理的民主化
第九章　結(jié)語：高等教育大眾化階段我國高校學(xué)生工作的改革與發(fā)展
一、提高認(rèn)識(shí)，確立學(xué)生工作的獨(dú)立地位
二、依靠黨團(tuán)組織，推進(jìn)學(xué)生工作的專業(yè)化建設(shè)
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、民主意識(shí)
四、適應(yīng)形勢(shì)，發(fā)展新的組織結(jié)構(gòu)與管理機(jī)制
五、培育文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的”無為而治”
六、堅(jiān)定信念，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的學(xué)生工作隊(duì)伍
附錄
1．1990年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查表
2．1990年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（1）
3．1990年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（2）
4．1998年高等學(xué)校學(xué)生工作管理體制調(diào)查問卷
5．1998年全國部分高等學(xué)校學(xué)生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（1）
6．1998年全國部分高等學(xué)校學(xué)生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（2）
7．1998年全國部分高等學(xué)校學(xué)生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（3）
8．1998年全國部分高等學(xué)校學(xué)生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（4）
9．1998年全國部分高等學(xué)校學(xué)生工作體制調(diào)查結(jié)果匯總表（5）
10．2004年高等學(xué)校學(xué)生工作管理體制調(diào)查問卷
11．2004年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（1）
12．2004年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（2）
13．2004年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（3）
14．2004年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（4）
15．2004年全國高等師范院校學(xué)生工作處（部）情況調(diào)查結(jié)果（5）
16．美國10所高校學(xué)生事務(wù)管理工作的職責(zé)范圍
參考文獻(xiàn)
后記