大學英語自主學習能力培養(yǎng)教程

定　價：￥25.00

作　者：	嚴明
出版社：	黑龍江大學出版社
叢編項：
標　簽：	大學英語教材

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ISBN：	9787811290189	出版時間：	2008-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	363	字數(shù)：

內容簡介

　　《大學英語自主學習能力培養(yǎng)教程》以科學的自主學習理論和語言學習理論作指導，結合中國大學生英語學習的實際情況和特點，通過系統(tǒng)的學習策略和技巧的訓練來培養(yǎng)學生的英語自主學習能力，具有較強的科學性、系統(tǒng)性、適用性和可操作性。全書設計理念以建構主義學習理論為基礎，強調以學生為中心，注重學生自主學習意識的培養(yǎng)和學習策略的實際運用，并引導學生進行自我評價和反思。教學設計上采取任務型教學模式，通過大量的課堂活動及課堂討論使學生真正理解和消化所學內容。每章后配備學生自評及課后練習，以檢測該章的學習效果。因此，學習《大學英語自主學習能力培養(yǎng)教程》本身就是一個自主學習的過程。教育的根本目的是使學生成立獨立、自主、有效的學習者。因此，學生學會如何學習，如何使用有效地學習策略指導自己的學習，從而減輕學習負擔，促進自主學習能力的形成，是學習成功的關鍵。

作者簡介

暫缺《大學英語自主學習能力培養(yǎng)教程》作者簡介

圖書目錄

第一章自主學習概述
一、自主學習的內涵
二、自主學習的必要性
三、自主學習的理論基礎
四、影響自主學習能力的因素
第二章動機與學習
一、動機的含義及特征
二、學習動機與外語學習
三、培養(yǎng)和激發(fā)學習動機
第三章學習風格概述
一、學習風格的定義和特點
二、學習風格的分類
三、了解學習風格的意義
第四章學習策略概述
一、學習策略的含義
二、應用學習策略的意義
三、檢測目前學習策略使用的情況
四、學習策略的分類
五、成功的英語學習者使用的學習策略
第五章詞匯學習策略
一、詞匯學習的本質和特點
二、詞匯學習中的元認知策略
三、詞匯學習中的認知策略
四、詞匯學習中的社交／情感策略
第六章聽力學習策略
一、聽力學習中的元認知策略
二、聽力學習中的認知策略
三、聽力學習中的社交／情感策略
第七章口語學習策略
一、口語學習中的間接策略
二、口語學習中的直接策略
第八章閱讀學習策略
一、閱讀的本質與特點
二、良好的閱讀習慣與不良閱讀習慣
三、閱讀學習中的元認知策略
四、閱讀學習中的認知策略
五、閱讀學習中的社交／情感策略
第九章寫作學習策略
一、過程寫作論
二、準備寫作：開動腦筋、挖掘思路
三、開始寫作：字斟句酌、組織成文
四、結束寫作：修訂潤色、最終定稿
第十章文化學習策略
一、文化的定義
二、文化在語言學習中的重要性
三、文化學習的內容
四、文化學習的策略
附錄
附錄一：大學生英語學習自主性量表（一）
附錄二：大學生英語學習自主性量表（二）
附錄三：學習風格調查問卷
附錄四：英語學習情況調查問卷（一）
附錄五：英語學習情況調查問卷（二）
附錄六：學習策略應用調查問卷
附錄七：學習風格分類列表
附錄八：英語學習策略列表（一）
附錄九：英語學習策略列表（二）
附錄十：學習時間記錄表
附錄十一：學習時間計劃表
附錄十二：學生英語能力自評／互評表
參考文獻