中師英語（第三冊）

　　為了適應(yīng)我市中師開展英語教育的需要，提高中師英語教育的質(zhì)量，加強(qiáng)教材內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)用性、時(shí)代性、趣味性等，使教學(xué)走向科學(xué)化、規(guī)范化，我們組織了一批英語教育的專家，編寫了這套《中師英語》教材。本教材力求體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：知識點(diǎn)與能力培養(yǎng)的結(jié)合本教材注重基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力的結(jié)合，它打破了一般教材的靜態(tài)的知識點(diǎn)的排列結(jié)構(gòu)，而偏重于聽力、口語、閱讀、寫作四個(gè)方面循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)的能力訓(xùn)練。其目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識以及應(yīng)用知識，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的基本素質(zhì)，倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新的思想和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的應(yīng)用能力。實(shí)用性與審美性的結(jié)合中師教育與普通中學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)有明顯的不同，其專業(yè)特色和課程設(shè)置有很強(qiáng)的實(shí)用性。本教材緊扣中師教育的特點(diǎn)，在范文的選擇與知識點(diǎn)的歸納，聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，皆體現(xiàn)其實(shí)用性，即不但要使學(xué)生“四會(huì)”，還突出教學(xué)的示范性，使學(xué)生以后“會(huì)教會(huì)用”，因而除了在內(nèi)容體系中強(qiáng)化有序的訓(xùn)練外，還設(shè)置了大量的訓(xùn)練題，供學(xué)生實(shí)際應(yīng)用時(shí)使用。讓學(xué)生從實(shí)踐中去“學(xué)會(huì)教”。同時(shí)，本教材又十分注重滲透強(qiáng)烈的審美教育觀念，選文力求做到精美、鮮活、有趣、生動(dòng)、實(shí)用，使選文與練習(xí)有一定的思想情感、道德觀念、審美欣賞的教育性與啟迪性。針對性與普通性的結(jié)合本教材針對學(xué)生普遍聽說能力差，讀音不標(biāo)準(zhǔn)、不準(zhǔn)確的弱點(diǎn)，重點(diǎn)在于規(guī)范、糾正學(xué)生的語音語調(diào)、培養(yǎng)學(xué)生聽的能力和口頭表達(dá)能力。在加強(qiáng)針對性的同時(shí)，亦不減少和降低語法知識、閱讀與寫作的難度與廣度，以及對英文信函、禮儀文書以及日常應(yīng)用文的撰寫要求與格式的了解。

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