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學(xué)前兒童藝術(shù)教育

學(xué)前兒童藝術(shù)教育

定 價(jià):¥28.80

作 者: 許卓婭
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列
標(biāo) 簽: 各類(lèi)教育

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ISBN: 9787561756409 出版時(shí)間: 2008-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 278 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)共分緒論和上下兩篇。緒論部分主要討論藝術(shù)教育的宏觀(guān)理論問(wèn)題,其中包括藝術(shù)教育的性質(zhì)與地位之爭(zhēng)、審美愉悅與幼兒的生命質(zhì)量提高、循序漸進(jìn)與幼兒的有效學(xué)習(xí)、遷移模仿學(xué)習(xí)與幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)、身心舒適與幼兒的自律性發(fā)展等。上篇部分主要討論分領(lǐng)域的藝術(shù)教育。下篇部分主要討論綜合的藝術(shù)教育。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
緒論 藝術(shù)教育的相關(guān)理論問(wèn)題
 第一節(jié) 藝術(shù)教育的性質(zhì)與地位之爭(zhēng)
 第二節(jié) 審美愉悅與幼兒的生命質(zhì)量提高
 第三節(jié) 循序漸進(jìn)與幼兒的有效學(xué)習(xí)遷移
 第四節(jié) 模仿學(xué)習(xí)與幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)
 第五節(jié) 身心舒適與幼兒的自律性發(fā)展
上篇 分領(lǐng)域的藝術(shù)教育
 第一章 幼兒園領(lǐng)域課程中的藝術(shù)教學(xué)
  第一節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)
  第二節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
  第三節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施
  第四節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的心理調(diào)節(jié)
  第五節(jié) 集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)
 第二章 集體歌唱教學(xué)
  第一節(jié) 發(fā)展幼兒嗓音的藝術(shù)表現(xiàn)力
  第二節(jié) 歌唱活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容
  第三節(jié) 歌唱活動(dòng)的材料選擇
  第四節(jié) 新歌教學(xué)導(dǎo)入
  第五節(jié) 用有趣味的方式與幼兒共享歌唱的快樂(lè)
  第六節(jié) 創(chuàng)造性歌唱教學(xué)
 第三章 集體韻律活動(dòng)教學(xué)
  第一節(jié) 發(fā)展幼兒動(dòng)作表演的藝術(shù)表現(xiàn)力
  第二節(jié) 韻律活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容
  第三節(jié) 韻律活動(dòng)的材料選擇
  第四節(jié) 韻律活動(dòng)教學(xué)導(dǎo)入
  第五節(jié) 創(chuàng)造性律動(dòng)教學(xué)和集體舞蹈教學(xué)
 第四章 集體打擊樂(lè)器演奏教學(xué)
  第一節(jié) 發(fā)展幼兒樂(lè)器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力
  第二節(jié) 打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容
  第三節(jié) 打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的材料選擇
  第四節(jié) 打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)法
  第五節(jié) 打擊樂(lè)器新作品教學(xué)導(dǎo)人
  第六節(jié) 探索性打擊樂(lè)器演奏教學(xué)
 第五章 集體音樂(lè)欣賞教學(xué)
  第一節(jié) 發(fā)展幼兒欣賞音樂(lè)的能力
  第二節(jié) 音樂(lè)欣賞的材料選擇
  第三節(jié) 音樂(lè)欣賞教學(xué)導(dǎo)入
  第四節(jié) 其他表演藝術(shù)欣賞教學(xué)
 第六章 集體美術(shù)教學(xué)活動(dòng)
  第一節(jié) 美術(shù)教育與兒童心理發(fā)展
  第二節(jié) 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容
  第三節(jié) 集體繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)
  第四節(jié) 集體手工教學(xué)活動(dòng)
  第五節(jié) 集體美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)
下篇 綜合的藝術(shù)教育
 第七章 領(lǐng)域滲透的相關(guān)理論問(wèn)題
  第一節(jié) 整體發(fā)展觀(guān)與領(lǐng)域滲透策略
  第二節(jié) 心理學(xué)理論與領(lǐng)域滲透策略
  第三節(jié) 多元智能理論與學(xué)習(xí)的“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”策略
  第四節(jié) 思維的精加工與自我知識(shí)管理策略
 第八章 分領(lǐng)域切入的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)
  第一節(jié) 綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述
  第二節(jié) 從音樂(lè)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)
  第三節(jié) 從美術(shù)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)
  第四節(jié) 從文學(xué)切人的集體藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)
 第九章 集體戲劇教學(xué)活動(dòng)
  第一節(jié) 幼兒戲劇教育概述
  第二節(jié) 建構(gòu)性的集體戲劇教學(xué)活動(dòng)
  第三節(jié) 設(shè)計(jì)的集體戲劇教學(xué)活動(dòng)
附錄一 當(dāng)代中國(guó)幼兒園綜合藝術(shù)教育研究發(fā)展20年
附錄二 相關(guān)科學(xué)研究案例
主要參考文獻(xiàn)
后記

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