學(xué)生常用法律法規(guī)：商事法律分冊(cè)

　　我國(guó)是一個(gè)成文法的國(guó)家，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)對(duì)于法科學(xué)生的重要性是不言而喻的。首先，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)法律必須依靠法律條文。法律的概念、原則和制度都是鑲嵌在法律條文之中的，教科書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容在一定意義上是法學(xué)者的歸納和概括。其次，熟練掌握法律條文是從事司法實(shí)踐活動(dòng)和法學(xué)創(chuàng)造性活動(dòng)的前提。沒(méi)有對(duì)法律條文的精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，就很難正確適用法律，進(jìn)行案件的裁判，毋寧說(shuō)對(duì)法律規(guī)定進(jìn)行解釋和對(duì)法律漏洞進(jìn)行填補(bǔ)了；沒(méi)有對(duì)法律條文的精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，也很難發(fā)現(xiàn)法學(xué)的實(shí)踐需求，進(jìn)行任何法學(xué)研究活動(dòng)、法學(xué)的“創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)”就缺乏源頭活水、缺少“靶子”，難免“空對(duì)空”。在當(dāng)前的法學(xué)教育中，法學(xué)教師也越來(lái)越注重對(duì)法律條文的解讀。在我國(guó)的立法體系日漸完善、逐步建立起中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的過(guò)程中，我們需要一批了解中國(guó)國(guó)情、熟知中國(guó)現(xiàn)行法律，并能從比較法的視野、以多學(xué)科的方法從事法學(xué)研究和法律實(shí)踐的法學(xué)者。法學(xué)教科書(shū)的功能在于對(duì)法學(xué)基本概念、基本理論和基本制度的介紹；外國(guó)法學(xué)著作提供一種比較法的視野；學(xué)術(shù)著作提供一種法學(xué)方法和理論素養(yǎng)的訓(xùn)練；掌握現(xiàn)行法律規(guī)定則需要通過(guò)案例和法律法規(guī)的研習(xí)。本套“學(xué)生常用法律法規(guī)”的編撰，正是基于以上想法而開(kāi)始的。中國(guó)人民大學(xué)出版社法律圖書(shū)是以法律教材和學(xué)術(shù)專(zhuān)著為主服務(wù)于法學(xué)教育事業(yè)的，在習(xí)慣思維中，我們并未將法律法規(guī)匯編書(shū)納入教材的譜系，但其實(shí)，一本好的法律法規(guī)匯纂本身就是學(xué)生最好的、也是最基本的教科書(shū)！本套“學(xué)生常用法律法規(guī)”試圖從以下幾個(gè)方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、使用法律法規(guī)的需要：第一，按照學(xué)科體系全面匯編法律法規(guī)、司法解釋。部分學(xué)科對(duì)篇幅所限、沒(méi)有收錄但是也可能用到的法律法規(guī)、司法解釋?zhuān)峁┝送暾哪夸?，以供讀者按圖索驥。第二，對(duì)絕大多數(shù)法律法規(guī)、司法解釋都提供了“條文要旨”，以方便讀者檢索法條。第三，對(duì)部分重要的法律法規(guī)，提供了“立法背景（與立法爭(zhēng)議）”的說(shuō)明，讓讀者理解本法出臺(tái)的背景，立法爭(zhēng)議的提示是為了讓讀者理解立法者的選擇，并借此提示讀者：現(xiàn)行法律規(guī)定并非是唯一的選擇，而僅僅是立法者當(dāng)時(shí)的、現(xiàn)實(shí)的一種選擇。第四，對(duì)部分重點(diǎn)法律條文提示了“關(guān)聯(lián)法條”。第五，對(duì)法律條文涉及的重要案例在腳注中予以提示。

暫缺《學(xué)生常用法律法規(guī)：商事法律分冊(cè)》作者簡(jiǎn)介