嚴(yán)華銀講語(yǔ)文

　　本書是新課改以來(lái)第一套新生代語(yǔ)文名師教育理念和教學(xué)實(shí)踐的自我總結(jié)大系《名師講語(yǔ)文》叢書之《嚴(yán)華銀講語(yǔ)文》，是語(yǔ)文出版社語(yǔ)文名師出版工程重點(diǎn)項(xiàng)目。于漪先生領(lǐng)銜主編，顧黃初先生欣然作序?；钴S在課改第一線的語(yǔ)文教學(xué)界領(lǐng)軍人物嚴(yán)華銀老師，以“講”的形式，展示其深邃的語(yǔ)文教育思想、獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。　一、選錄的都是新生代的語(yǔ)文教學(xué)“名師”。20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，正是新一輪課程改革有力推進(jìn)的歷史階段。在這新的歷史階段，必然要涌現(xiàn)出一批新的、在改革過(guò)程中搏浪前進(jìn)并作出新貢獻(xiàn)的教學(xué)“名師”。對(duì)于新的課程改革，新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以及根據(jù)新課改精神和新課標(biāo)要求實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)，許多語(yǔ)文教師感到困惑，感到無(wú)所適從，這些新生代名師會(huì)結(jié)合自身體驗(yàn)給他們解惑的鑰匙和指路的明燈。二、結(jié)構(gòu)新穎，內(nèi)容豐滿。該叢書擬出20冊(cè)，每位“名師”一冊(cè)，具體書名是《X X X講語(yǔ)文》。每?jī)?cè)由四大板塊（現(xiàn)今“板塊理論”大流行）組成。第一大板塊是“我的語(yǔ)文人生”。這一板塊，我特別贊賞。前幾天，我收到屬于第四代“名師”系列的摯友福建省語(yǔ)文特級(jí)教師陳日亮先生的一部新著，書名赫然是《我即語(yǔ)文》！他認(rèn)為語(yǔ)文教師，除了會(huì)教語(yǔ)文以外，他的一言一行都應(yīng)該在語(yǔ)文運(yùn)用方面堪為典范，語(yǔ)文教師的人生應(yīng)該是與語(yǔ)文結(jié)緣的一生。這大概就是語(yǔ)文出版社諸公此番策劃《名師講語(yǔ)文》時(shí)設(shè)計(jì)第一講為“我的語(yǔ)文人生”的根本意圖。第二大板塊是“我的語(yǔ)文理念”。新一輪課改十分重視教育教學(xué)理念的更新，那么，新生代的“名師”講一講自己的“語(yǔ)文理念”，講一講自己對(duì)語(yǔ)文和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然是題中應(yīng)有之義。第三大板塊是“我的語(yǔ)文實(shí)踐”，就是以實(shí)錄的形式呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容，再加上主講者自己的“反思性和說(shuō)明性”文字，這就同瞿編本和蘇教本又有所不同了。更具新意的是第四大板塊“我的教學(xué)語(yǔ)錄”，這是以往任何一種“實(shí)錄”“文庫(kù)”“叢書”都沒(méi)有的，就是新生代的名師，以條目的形式匯集自己富有個(gè)性色彩的教學(xué)言論。我希望這些語(yǔ)錄，至少主要部分應(yīng)該說(shuō)得既符合語(yǔ)文和語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，又確確實(shí)實(shí)富有個(gè)性色彩。

　　嚴(yán)華銀，著名語(yǔ)文特級(jí)教師．江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任．江蘇省教科院副研究員。主要研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)．課程改革背景下的課堂教學(xué)、學(xué)校管理，教師教育和培訓(xùn)等。先后在報(bào)刊發(fā)表文章300余篇，出版專著《高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際》《讓議論文的語(yǔ)言亮起來(lái)》等10種，主編《天下閱讀》《綠色閱讀》《特級(jí)教師與你同行》《學(xué)生同步作文》等語(yǔ)文讀本百余種。在包括香港、臺(tái)灣在內(nèi)的全國(guó)各地公開(kāi)教學(xué)、講學(xué)200余場(chǎng)次。