體育基礎(chǔ)：教學(xué)鍛煉和競(jìng)技（第15版）

定　價(jià)：￥62.00

作　者：	（美）德博拉·A.韋斯特、查爾斯·A.布赫
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項(xiàng)：	教育科學(xué)精品教材譯叢
標(biāo)　簽：	體育鍛煉

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ISBN：	9787534381768	出版時(shí)間：	2007-07-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	567	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《體育基礎(chǔ)：教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技》覆蓋了體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的所有主要領(lǐng)域，它既向?qū)W生介紹了體育基礎(chǔ)知識(shí)，又給化們提供了一些擴(kuò)展就業(yè)機(jī)會(huì)的信息。就目前此類基礎(chǔ)書籍還未見到內(nèi)容如此之全，能集各領(lǐng)域于一體的體育綜合性圖書。內(nèi)容全面并不意味著對(duì)各領(lǐng)域內(nèi)容只是淺嘗輒止的研討，作者正是意識(shí)到在一本書中把所有內(nèi)容都包容進(jìn)去有太多的困難，所以在每章的開始都有一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)鏈接”，為本章主題提供了一些最新的信息，以便學(xué)生和教師獲取更多的內(nèi)容和材料，進(jìn)一步拓寬他們的知識(shí)面以及了解各個(gè)不同的領(lǐng)域，這也是《體育基礎(chǔ)：教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技》的特色之一。此外，為了便于運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)員和學(xué)生使用，《體育基礎(chǔ)：教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技》在其中列入了一些教具或教輔，如教育上檔、小結(jié)、自測(cè)題、參考文獻(xiàn)、建議閱讀書目以及精心選擇的圖片等?！扼w育基礎(chǔ)：教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技》中的15章內(nèi)容被分成四個(gè)部分。第一編讓學(xué)生明確了體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的方向與補(bǔ)位、包括第一、第二、第三章；在第二編，用5章內(nèi)容說明了體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的歷史與科學(xué)基礎(chǔ)；第三編包括章，強(qiáng)調(diào)了職業(yè)思考，如該領(lǐng)域聽就業(yè)機(jī)會(huì)，在體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技領(lǐng)域中的就業(yè)準(zhǔn)備與專業(yè)責(zé)任；第四編探索了當(dāng)前專業(yè)人員所面臨的事務(wù)與挑戰(zhàn)，展望了體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的未來(lái)，即第十四，第十五章。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《體育基礎(chǔ)：教學(xué)鍛煉和競(jìng)技（第15版）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
前言
第一編　體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的本質(zhì)與領(lǐng)垣
第一章　意義與哲學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技所涉及的內(nèi)容
體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的定義
體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的領(lǐng)域
名稱的爭(zhēng)論
相關(guān)領(lǐng)域
健康
休閑娛樂
舞蹈
專業(yè)術(shù)語(yǔ)
體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的哲學(xué)
何為哲學(xué)
哲學(xué)分支
為何要有哲學(xué)
哲學(xué)概論
現(xiàn)代教育哲學(xué)
身心的關(guān)系
哲學(xué)的折中主義
運(yùn)動(dòng)哲學(xué)
關(guān)于體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的個(gè)人哲學(xué)觀
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第二章　目的與目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教育在社會(huì)中的作用
目的與目標(biāo)的定義
教育的目的：發(fā)展歷史
當(dāng)代教育目的
體育與教育目的
體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的目的
發(fā)展歷史
當(dāng)代的目的與目標(biāo)
三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)
分類學(xué)
認(rèn)知領(lǐng)域
情感領(lǐng)域
動(dòng)作技能領(lǐng)域
學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的定義
評(píng)價(jià)的目的
科技在評(píng)價(jià)中的作用
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第三章　在社會(huì)和教育中的作用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
人口統(tǒng)計(jì)的變化
人口的變化對(duì)體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的意義
全面發(fā)展
全面發(fā)展對(duì)體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的意義
身體活動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)
兒童和青少年的身體活動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)
成人的身體活動(dòng)與健身運(yùn)動(dòng)
身體活動(dòng)和健身運(yùn)動(dòng)對(duì)體育和運(yùn)動(dòng)的意義
教育改革
教育改革對(duì)于體育的含義
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第二編　體育教學(xué)、鍛煉和競(jìng)技的基礎(chǔ)
第四章　歷史基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)的歷史
運(yùn)動(dòng)的定義與領(lǐng)域
發(fā)展歷史
研究范圍
古希臘和古羅馬
近代歐洲的體育運(yùn)動(dòng)
德國(guó)
瑞典
英國(guó)
美國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)
殖民地時(shí)期（1607～1783）
獨(dú)立后時(shí)期（1784～1861）
從內(nèi)戰(zhàn)到1900年
20世紀(jì)早期
第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期（1916～1919）
黃金時(shí)期（1920～1929）
大蕭條時(shí)期（1930～1939）
20世紀(jì)中期（1940～1970）
顯著的近期發(fā)展（1970～至今）
學(xué)科發(fā)展
疾病預(yù)防與促進(jìn)健康
學(xué)校體育
健身與參加身體活動(dòng)
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的女性
殘疾人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
奧林匹克運(yùn)動(dòng)
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第五章　運(yùn)動(dòng)行為
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)行為
運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和控制
定義和范圍
發(fā)展歷史
研究領(lǐng)域
信息處理模式
運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的階段
影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的因素
運(yùn)動(dòng)技能的概念
運(yùn)動(dòng)技能的形成
定義和范圍
發(fā)展歷史
研究領(lǐng)域
運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的階段
幾種基本的運(yùn)動(dòng)技能
基本運(yùn)動(dòng)技能的形成
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第六章　生物力學(xué)基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)學(xué)和生物力學(xué)
定義和范圍
發(fā)展歷史
研究生物力學(xué)的原因
研究領(lǐng)域
與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的生物力學(xué)術(shù)語(yǔ)
與動(dòng)作相關(guān)的力學(xué)原理和概念
穩(wěn)定性
運(yùn)動(dòng)
直線運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)
杠桿作用
力
生物力學(xué)分析
設(shè)備
分析
未來(lái)發(fā)展
小結(jié)
自測(cè)題
建議閱讀書目
第七章　運(yùn)動(dòng)生理學(xué)與體適能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)概述
定義
發(fā)展歷史
……
第三編　事業(yè)與職業(yè)的思考
第四編　問題、挑戰(zhàn)和未來(lái)